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“别人家的孩子”，也可以是一个好故事
文/Sofia
本文首发于作者微信公众号：岁月无声却有恒
我们大多数人成长的道路上，总会遇到那么一两个“别人家的孩子”。别人家的孩子学习好、品德好、容貌好，简直是完美一般的存在。可是我们对别人家的孩子却无太多好感，除了感觉他们甩自己N条街、是高高在上的疏离，便是悲催地发现他们是自己无能的最佳对照。这种疏离加沮丧的心情之下，我们对他们，如何还能爱得起来？甚至，连羡慕嫉妒都说不上，距离太远了，恨起来都那么茫然，像一记又一记凌空发出的虚拳。
年岁渐长，与老同学相聚时，说起旧事，才知道自己也曾经做过传说中“别人家的孩子”。而且也切身体会到妈妈们会在口口相传时把“别人家的孩子”的故事夸大无数倍。就像非主流戏语所说的“我不要吃饭，我就要学习”那样，“别人家的孩子”就是这样不吃不喝、一心只读圣贤书的让妈妈们省心的孩子。总之，妈妈们口中的“别人家的孩子”的故事是如何完美，便如何讲述。
妈妈们的出发点自然是要激励自己家的孩子奋发图强、努力学习，搏得个大好前程。即便不能像故事里的“别人家的孩子”那样优秀完美，但是也不会距离太远。
但是，你我心知肚明，妈妈们所讲的“别人家的孩子”的故事，在你我心中，所能起到的鸡血功效至多支撑个三两日，随之而来的是各种情绪：有平淡、有羡慕、有自卑……除了妈妈们像要的“头悬梁锥刺股”。
其实，妈妈们给我们讲别人家的孩子的故事时，何尝不是也在给她们自己讲一个故事？
依据《故事思维》一书中的评判标准，对于妈妈们而言，“别人家的孩子”的故事是一个好故事，故事给了她们希望，给了她们期盼，给了她们正能量，她们信仰这个故事，所以也乐于去讲述这个故事。
只是，可惜，依据《故事思维》里对如何讲好一个故事的要求，除了自己喜欢这个故事、故事富含正能量外，大多数妈妈们并不擅长讲好这个“别人家的孩子”的故事。而且，结果，显然大家已经看到了，绝大多数妈妈们讲述的“别人家的孩子”的故事并没有取得原本想要的效果。
《故事思维》里说，讲好故事的第一要点就是聆听。讲故事的人先得认真聆听他想影响的听故事的人的心意。听故事的人心里想什么、有什么愿景，这些是讲好一个故事的前提条件。很多孩子们，他们追求的不是神话一般的存在，而是比此刻的自己进步一点点。
我曾经听过一个爸爸讲述的“别人家的孩子”的故事。
那个爸爸说，他对自己的大儿子说，爸爸小时候成绩也并不出色，但是他始终对自己说别放弃、紧紧咬住、别落下，不求做第一名，只愿别被人家甩太远。就这样，他一直默默努力，结果他毕业时却成了班里的前几名。这个故事他对大儿子讲了好多年，去年大儿子考上了重点中学，如今自己的这个故事他又来对刚刚上小学的二儿子说。
这个爸爸在讲故事前并没有聆听过自己两个儿子的愿景。但是，显然，他作为故事的亲历者，他懂听故事人的心理需求，所以在这种代位思考的清醒下，他是知道自己的故事想要影响的听故事的人的心愿的。这也算是实现了“聆听”的目的。
而且，正因为这个“别人家的孩子”正是讲故事者本人，所以，讲故事的人说起故事来，是带有私人感情的，并不像我如今打在电脑上时这样平铺直叙。何处心情激动，何处婉转低回，都带有当年经历的心路历程的点点滴滴。
所以，像《故事思维》里所说的那样：“最好的故事就是你自己的故事。所有的选择最终都是个人的选择。如果你想影响他人的选择，你会发现最有效的影响永远是主观的。你不需要先将你灵魂中的情感隐藏，再去寻求影响力，事实上，你的灵魂讲了最感人的故事。”
而且，细致分析开来，将自己作为故事里“别人家的孩子”，对着自己的孩子讲自己的故事，也符合了讲好故事的其他条件，譬如，要对故事所要影响的人说明自己是谁、故事为什么有信服力。父母是孩子日日可以看见的榜样，是最有影响力的人，父母自己的故事较之于隔了N个小区、N栋楼、N道门的“别人家的孩子”更加具有真实感和切身体会感。
但是，这也并不是说除了父母自身，其他“别人家的孩子”的故事不可以成为一个好故事。讲好故事也是需要技巧的。
好故事，首先得能够满足听故事者的愿景需求。自己家的孩子需要一个克服困难的励志榜样，你却讲述一个奥数小天才的神话故事，这不是自己在打击孩子的积极性吗？
其次，不仅仅讲故事的人要表明“我是谁”，用讲故事的人的身份来为故事的内容背书，增加故事的可信度和说服力，更需要表明故事里的主人翁是谁，主人翁的故事要具有可信度和说服力。
妈妈们所讲的那些传说中的“别人家的孩子”的故事，之所以起不了太大的作用，也是因为故事里的事过于玄乎，美好得不太像真的，尽管那可能是真的。 别人家的孩子天资聪明，过目不忘。
别人家的孩子刻骨努力，门门考试都是满分。别人家的孩子爱好广泛，琴棋书画，无所不通。
……
自己家的孩子，最初听到这种故事时，尚且还能犹如注射一针励志鸡血，努力几日，可是，时间久了，哪怕故事再真实，也终会发现，各人资质不同，有些目标，不是你努力就可以实现的。这种悲催的绝望之下，故事就成了过耳云烟。何况，有些故事，压根儿就是妈妈们编的呢。
《故事思维》一书要求，一个好的故事，应该是事实。我觉得，还应该进一步，一个好的故事，不仅是事实，还应该是听故事者有能力实现的事实，起码得是听故事者认为自己有能力可以实现的事实。就像我前面说的那个爸爸讲的故事，他的故事里不是要求自己考第一、考满分，而是紧紧跟上，别掉队。第一不易得，但是前进一名，却并不算难。
“别人家的孩子”的故事不是不可以成为一个好的故事，而是妈妈们讲述的“别人家的孩子”的故事，一定要把握好故事的情境，在什么环境下讲述什么样的故事。而不是一味地追求完美的故事主角和神话般的故事内容。
譬如说，当自己家的孩子遇到困难挫折时，“别人家的孩子”的故事，不是夸赞别人家的神童、乖宝有多好、多厉害，而是别人家的孩子是如何克服困难、如何努力、如何不放弃的。
是孩子，都有贪玩的心；是人，也都会遇到挫折。别人家的孩子也会有贪玩的时候，也会遇到挫折。没有人是神话、是传说。
“别人家的孩子”的故事之所以成为了传说，完全是忽略事实、只追求完美的妈妈们的功劳。
要想让“别人家的孩子”的故事成为一个好故事，妈妈们在讲述故事时切忌编造，让故事只是一个故事，甚至让事实像是一个故事。这反而远离了讲故事的本意了。
