你自我改变的意愿到底有多强影响到你看本书的效果~

"教练"的概念源自体育界，在当代其概念已被延伸至管理学之中。本书与之前提到的《乌合之众》，《好战略，坏战略》皆为好友张老师近期推荐，这位曾经的同学，亦师亦友，必须再次感谢。这三本书谈到了三个层面，社会影响力，企业战略，个人管理，年代也是由远及近，内容上从理论趋于实践，这本书，就是最具操作性的。“真正的对手不是比赛中的对手，而是自己脑中的对手”，我们被短浅的目光和观念所限制，学会从潜力去思考，而不是过去的表现，除了一定的方法，还有积极的态度。就像文中反复提到的，教练不是输入，而是帮助人们更好的思考，提升觉察力，责任感和自信心。教练的效果取决于客户的真诚意愿和全力投入，如果没有改变动力，它将毫无作用。

在读书的过程中，我的记忆起点回到了2009年，那时我刚入职，看的第一本书，叫《高效能人士的七个习惯》，我能感受到两个阶段两本书的影响，正如《高绩效教练》中反复提到的，你自我改变的意愿到底有多强。辗转七年，虽没有成为高效能人士，不过生活中还是保留了一些好习惯，比如统筹的思维，比如对浪费时间的反感，比如对主次轻重的分析。一本书，看懂了80%，认同了50%，记住了20%，数年之后，能吸收10%已经算非常有益……

以下是读书笔记：

我们都有内心的、自然的学习能力，实际上它会被后天的指导所破坏。

小孩子最难忘的、最兴奋的时刻莫过于在一次游戏中战胜他们的父母。

当我们做决定、采取成功行动、认识到我们应对自己的成功或失败承担完全责任的时候，我们建立了自信。

教练不仅仅是一种严格应用在某种特定环境下的方法，它还是一种管理的方式、一种对待他人的方式、一种思维的方式。

教练需要管理者表现出极高的素质：同理心、正直和客观。

对我们中大多数人而言这是事实：我们是在被告知的方式中成长的，而且非常精于此道。

告知或命令的吸引力除了方便快捷之外，还给予发号施令者尽在掌控的感觉，但这是一个谬论。发号施令者让他的下属沮丧并失去动力，但他们不敢表现或提供反馈，因为它们反正不会被听到。

仅仅依赖自身的觉察力，我们可能会花费很长时间做重复的事，并开发一些好坏参半的办法，结果培养了坏习惯。

当我们真正接受、选择或者对我们的想法和行为负责时，我们对它们的承诺就提升了，我们的绩效也会提升。

告知或提出封闭式问题，人们就不需要思考；提出开放式问题，人们自然会思考。

我们选择和控制觉察到的事物；而没有觉察到的事物控制着我们。

各种忧虑、障碍和约束都可以从思想、身体或是情感三方面去解决，而且只要理出其中之一。

激发大脑搜集所有选择的过程也同样极具价值，因为它能够激发创造力。

所有的贡献，无论多么明显的愚论，都要被记录下来。因为这些提议里面，可能就会包含一个抛砖引玉的小念头，以启发日后更有价值的建议。

对于商业领域中较为复杂的情况，有必要重新检查一下列表，注明每套方案的收益和成本。这时候我们可能会发现，两个或两个以上的想法的结合是最佳的选择。

我认识到这种变革是每一个成功的企业领导人真正的工作，因为变革针对的是现在和将来，而非过去。变革没有尽头。

激励机制越符合我们想要激励的人的需求层次，他们就会越快乐。

我们从产生不好结果的行为中可以学到与产生良好结果的行为一样多的东西。

据说经理只有两个职责：首先是完成任务，其次是培养人才。管理者往往太忙于处理第一件事，而无法抽身去做第二件。

意义和目的是推动人前进的事物，缺乏这两样会导致懒散、抑郁和健康状况不佳。

教练是一种自然技能，如果有机会的话也许都不用学。如果管理者多关心员工，自然也会使用教练方法。

我相信人类注定要走上积极正向的发展之路，但目前我们已经偏离正确的轨道，被物质主义和消费主义所诱惑，因而迫切需要纠正。

遇见未来的一个有效方法是考察人的心路历程，它可以启发我们对公司、社区、文化的演化方向，以及演化过程中的各个阶段的认识。

经济指标已经不再提供关于未来的清晰信号。环境的危机、动荡的经济、道德的滑坡，都为企业带来迫在眉睫、前所未有的巨大挑战，但是，企业没有做出应有的反应，仍然被老套的管理模式和疲于应对眼前的业务所束缚。在许多人看来，巨大的危机确实存在，但他们否认它的严重性。

没有共同愿景的变革是不会成功的，但是，没有高层领导的共同愿景，变革甚至不会启动。

最佳的教练过程是一种内心的游戏，是消除我们内心的障碍，开发我们每个人与生俱来却未曾开发的巨大潜能。

看待外部环境的不同态度，反映了领导者已经达到的人生发展阶段。

我们看待他人的视角，受到自己心理历程的影响，它决定了我们的信仰、态度和价值观。

自我觉察的深度决定理解他人的准确性和自我管理的能力。

我们的行为80%是反应，20%是有觉察的选择。

真正引导我们走向正确之路的价值观来源于内在，它是完整的，而非强制的。

未来的领导者需要拥有明确的价值观和清晰的愿景，他们真诚、灵活、内心一致、目标明确。

学校也许认为社交技能是靠与同龄人或成人的交往来学习的，不是通过教学获得的。这是大错特错的。实际上，通过游戏、有组织的互动练习以及教练，学校可以为年轻人的情商培养提供非常有利的环境。

我们是否可以展望下一个阶段——智慧经济阶段？

神经生物学的最新研究表明我们大脑颞叶中所谓的“上帝之点”如达纳▪佐哈所言可能是我们灵商的重要组成部分。