读《组织能力的杨三角》

最近开始阅读组织能力相关内容，《组织能力的杨三角》一直放着，这次终于下决心读完了。感触还是蛮深的，引发我对目前工作聚焦的重点，以及刚涉足的课程开发工作的相关思考。
一、 主要内容
1、一个公式：成功=战略*组织能力；
2、一个组织能力的三角框架，包含了三方面的核心要义：员工能力（会不会）、员工思维模式（愿不愿意）、员工治理方式（容不容许）；以及两个原则：平衡与匹配。它做了个比喻：组织能力的打造需要员工能力、员工思维模式和员工治理方式三大支柱强有力的支撑，一如人体的良好运作依赖于重组健康的血液、积极的心理及健全的骨骼和正常运作的内脏系统。
3、员工能力部分涉及打造员工能力（员工能力规划模型5B）、赢得人才抢夺战（提高命中率的4S模型）、保留与淘汰双管齐下（留才的4个关键因素）、建立人才培养机制（GE小房子人才培养框架）；员工思维模式部分（员工思维模式塑造的3个工具）；员工治理方式涉及如何选择合适的组织架构（4种组织架构类型与其优缺点）、改善组织边界（3种组织边界、4个杠杆）。
二、 主要特点
1、简洁有力，模型易记、理解、掌握和运用；
2、案例丰富，很能支撑所论述问题；
3、作者实战性强，能结合实际问题中的真实情境，结合自身咨询经验，有针对性地提出解决方案。
三、 主要思考
1、员工思维模式本质上是DDI价值观领导的内容，书中提到三种方法，自上而下、自外而内、自下而上拓展了我对此内容的理解；
2、书中也探讨了无边界组织，这与《高效协同》课程有相关。书中从垂直与水平两个角度，以高管的管理哲学、四大杠杆（权责、信息、能力、激励）来解决边界太厚、边界太广的问题，提供了一个更宽广的图景，其实《高效协同》课程着眼于四大杠杆中员工能力建设，但它主要针对的是水平边界，却未涉及垂直边界，我认为垂直边界也是值得探讨的；
3、从整体上看，作者用了员工治理这个词，治理是中国式管理的特征，强调的是各方力量的制衡；而员工治理的本意是探讨组织架构、流程、制度、信息系统等问题，要打造良好的员工治理方式，目的是推动组织能力建设，而不是促使各方力量的制衡，对此有些异议；另外，作者谈的能力，主要是员工能力，而团队能力建设，尤其是高管团队能力建设对组织能力打造重要效果的研究与论述不明显；
4、作为企业的学习与发展部门能在组织能力建设中发挥什么作用呢？我认为，一来可以在高管课程中设计组织能力建设的相关内容，提醒大家注意这个角度，获得组织能力建设的模型、工具和方法，让愿意尝试、并能力尝试的人去推动；二来可以作为一个研究课题，按照杨三角的框架，将其个性化，以此来研究本企业的组织能力建设的相关内容，并建议相关部门去推动。