真的万万没想到

最近觉得脑子有点木，想找本书来刺激一下整个寒假慵懒的神经，于是选了这本。一是因为身边有师姐推荐，二是作为一个从高中到大学地地道道的文科生，真的很好奇究竟什么是所谓理工科思维。
可能也正是因为抱着这样的期待和好奇，才在看完这本书以后忍不住感慨，真的万万没想到，难道这就是理工科思维？这就是作者借用一个夺人眼球的标题所要表达的全部？
同意短评中的一条评论，这本书认真说起来算不上是所谓理工科思维，而只是关于认知、科学素养、思维方法的一点点浅显、零散的阐释。内容大多涉及的是心理学，而无论解释的角度是进化心理学、学习心理学、认知科学等等等等，全书都无法逃脱去年看过的几本市面上火热的畅销书的影子。
这些东西，初读有趣、新奇，但对一读再读的人来说，的确是老调重弹，没啥思维密集度可言。
也尤其反对作者的一点是，他将书中反复论证的这种理性的、审慎的、追求实证的、对未知始终保持敬畏的、不满足于确定答案永远追求进步并乐于此过程的科学精神和思考方式归为理工科思维。
试着去思考和回答一个问题，一个接受过教育与没有接受过教育的人，或者说一个接受过高层次的优质教育与一个受教育层次没有那么高的人之间最根本的区别是什么？或者换一个问题，在纷繁复杂的知识和技能传授之外，教育最根本的是为培养人的什么能力？现代人与前现代社会相比，我们凭什么认为自己是经启蒙、已开化的那一拨？
我想教育要培养人的根本能力是理解与表达，以及逻辑训练。在这三项基本能力之下，才生发出各种各样的小能力和学习行为，我们才能大胆假设、小心求证，才能面带微笑、互相撕逼，才能满怀好奇去探索世界，乐此不疲。
科学是方法，是能力，也是态度。但它绝不仅仅为理工科所有，而是所有受过教育的人的共同特征。而随着理性思考的普及，更将是全社会、全体公民的共同特征。
书中对于概率论思想、刻意练习、损失厌恶的分析是我最受用的部分，而且从某种程度上来说，这本书对我而言起到了一种把我拉回大地的作用。也算没有白读了。