生命通论，论到最后我们还是妥协给了现实

   大二的时候，我们专业被学院要求开设普通生物学课程。

     背景：大家很八卦，学习之余都在讨论生物老师的婚恋史。老师长得歪瓜裂枣。真的不是美女。八卦都从学习委员一名叫张JJ的同学那里传出来。因为在去交作业的空隙他可以在教师办公室逗留听些花边新闻。老师的婚恋史被那时的我们羡慕已经表示各种猜测。流行话语而言就是：丑女无敌嫁了一个帅气高大威猛的男军官。

      这本书从开始介绍生命从无到有，简要回顾生命科学发展的基本历程，让同学看到，生命科学研究一步步从描述性学科发展到实验性探究科学，进而深入到微观分子水平和宏观生态学。最后归纳出生命体的共同特征。
      细胞的那个章节学起来不难，考试很晕乎。凭什么你给你张图，就要我们判断出这个是Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ期的细胞分裂啊。能够分辨又能怎么样？老师不知道未来我们毕业了只有15分之一的同学继续从事这个职业。6年后的今天，不出意外的话，老师依旧在上这门课，铁打的营盘流水的兵。中国式教育的悲哀。苦了老师害了学生。

       很值得推广演绎的一章：人类行为类型——先天性行为：索食行为、求生行为、传种行为、生物钟（节律）行为、定向行为和社群行为等。引伸讨论：这些行为都是与生具备、不学而会的遗传性行为。
       每个人都要吃饭，要吃饭必须要工作。年关了，没有吃上米饭的农民工不仅要排队去买车票，还要学习如何使用那些自动化的售票机（看见的同学请不辞辛劳教学下，他们真的不容易啊。）。高铁可以改签，一般的列车已经不接受改签了，铁老大不知道哪里签错了线。损害的都是底层人的利益。
       求生行为，前几天的事件。求生不能，求死不得。车轮滚滚，我想起了2002年高中时候那个题：草菅人命……因为菅不会念，所以错了，被老师骂得狗血顿飞，记忆深刻。什么时候，我们的祖国，才伟大到没有谁想离开你啊？
       好有很多的行为，都被后天的现实瓦解了……最近刚好看了《让子弹飞》仁者见仁智者见智。我看见的是这个时代属于我们的悲哀和愿景。只是公平，公平还是公平。
      
      期末考试的时候，我的生物只考了75分。勉强过去了。毕业的时候，连笔记一起在楼下摆个地摊，将一堆之前的专业书籍卖给了学弟学妹。收益颇丰，源自于笔记的认真和每次考试的重点披露。这本书和笔记，卖出了最好的价钱30元。书的原价是30元。很欣慰……
      看书的人，千万不要和我一样，在生物课上思考这些人性的问题。生物就是生物，没有情感和任何交集的学科。学好了，考个好分数，GPA也不错。以后想出国留学也有资本去申请奖学金。

       圣经里面说：多有智慧，就多增烦恼。

      做个病毒或者类病毒挺好的！