假如，我能上这样的课

首先声明，自从2010年初开始写书评后，偶然认识本书作者。因对本书内容感兴趣，才从当当自购本书，并承诺会写书评。但本人因同时间开始业余翻译工作，共花了数月才读毕本书。为保持尽量客观独立，本文刊登前并未经他人审阅。

本书分为两部分，上篇为“编程范式与编程语言”，下篇为“抽象机制和对象范式”。先分别谈上下篇，再谈综合感想。

上篇‧编程范式与编程语言

编程语言向来是计算机世界里的信仰话题，时常产生各种口舌之争。但编程语言不是自然语言，编程语言并非因巴别塔或地域而造成混乱，而是人类为了用不同的思考方式，方便解决不同的问题，而去设计各式各样的编程语言。要为特定问题选择合适的编程语言，并把语言使用得流利、地道，我们需要的不仅是文法(语法和语意)，最重要是学习使用语言的设计哲学。而每个语言在设计上支持不同的编程范式(programming paradigm)，例如过程式、函数式(FP)、面向对象(OOP)、元编程等等。林林总总的范式，代表用不同的思考方式去编程。

虽然本人在学生涯中曾学习过不同种类的编程语言，但是工作上主要使用支持OOP的语言。可能由于没学过编译原理，更少机会接触不同编程语言及范式的理论基础。本篇是一个不错的简介。尤其是当中比较新的发展，如并发/并行、函数、切面等范式，本人一直没有特别关注，所以本书对我而言可作为一个当代编程语言现况的简介。本篇虽然涉及不少思想概念，但以广度为主，深度为次，觉得内容像科普，读得有趣又轻松。

下篇‧抽象机制和对象范式

第7至10章主要谈OO的几个重要概念，包括封装、继承和多态。但其内容摒弃一般的直观式解释，而是深入地讨论这些概念的定义，分析使用动机，以及使用时的原则。文中举出的例子也十分有意思，例如多次描述Java SDK类库里某些类的设计问题，应如何避免等。在语言方面，经常比较C++、Java和C#怎样实现一些面向对象概念，指出很多语言间的细节差异。由于我常用的编程语言是C++，对值和引用的语意不够敏感，觉得作者用第11章一整章专门讨论这个题目，对我有所得着。第12章对我则可重温一些SOLID等原则。第13章专门讨论设计模式，但篇幅略短，对一般入门者可作为简介。

综合感想

先谈一些个人经历。我是由Basic和C等过程式语言踏入编程之门，那时觉得过程式的思想很自然，只是把问题分而治之。五、六年后，再自学C++，发觉语法虽然有些复杂，但最大问题，是改变不了思想去用面向对象设计。那时候读的C++书籍，主要篇幅集中在语法上，只是以一些很简单的例子(如常见的Complex、Linked List和Shape)去说明OOP，心里觉得很不踏实。例如当时会思考，一个足球游戏中，过程如何变成对象:

void Kick(Player* player, Ball* ball, Vector* direction);

应该改写成以下哪一个样子呢?

void Player::Kick(Ball& ball, const Vector& direction);
void Ball::Kick(Player& player, const Vector& direction);

回头看来，其实问题在于，当时缺乏把需求以对象方式抽象的思维，只是想把过程式的写法用C++语法表示出来。后来发现必须认真学习面向对象设计，便开始阅读Booch大神的《Object Oriented Analysis and Design with Applications》。正值高中之年，感到此书艰涩非常。此后，经历多年，透过阅读一些UML书籍，以及设计方面的书籍如《Design Patterns: Elements of Reusable Object-Oriented Software》、《Agile Software Development, Principles, Patterns, and Practices》等等，配合更多的实践，才感到习惯了基本的面向对象设计方式。

虽然以上提及到的都是好书，但如果当年有这本《冒号课堂》，相信能更容易地掌握一个全局观，也更有效地有系统地学习这些知识。本书的内容非常严谨，我没有找到任何笔误错漏，内容编采有原创性，文字水平也高，我觉得完全不亚于英文书籍，甚至可考虑出版英文版。个人建议，正在学习或使用OOP语言的朋友，可先阅本书，再看相关的参考文献。本书时效长久，相信多年以后，仍可不时翻阅，温故知新。

意见方面，本人觉得本书内地版封面是一败笔。对没读过作者的博客，内地版书名亦欠吸引力。若非作者介绍，也没注意到这本书。另外，可能由于个人阅读习惯，会跳过摘要、预览、提问等环节，直接阅读内文。参考条目方面，个人较喜欢置于书末，而非置于节末。不过这些都是个人喜好而已，各有利弊。但比较混乱的，是采用中括号(如[1])去同时表示脚注和参考条目。此外，可能由于我中文的不足，文中经常遇到不认识的中文字，询问太太，她说很多都是小说常用的，而我基本上不看小说。不知道是否可以像simple English一样，尽量采用常用简单的文字，但这样风格可能会有所不同。

最后还有一点值得留意，本书采用对话形式的文体，内容围绕冒号老师和他的几位学生之间的对话。这是我第一次阅读这种文体的技术书籍。对话生动，人物性格突出。这令我想起《论语》中，孔子和学生们以对话形式进行有教无类、因材施教的教学。我羡慕这种理想的小班教学模式，希望自己能成为其中的学生。但是，教育界里，有多少位老师能有如此学识，又能如此开放地和学生进行讨论交流呢？假如，我能上这样的课……