读后感

《好妈妈胜过好老师》读后感
2015-09-09
这本书买了好几年了，我也看了好几遍了。不管看了多少遍，自己每看一次还会学习到一些教育的理念和方法。

作者提到教育应有心无痕。这点我非常认同。你心里是怎么想的，不要立马就要求你的孩子怎么做。而是要考虑如何说、如何做，孩子还会按照你的要求来做。

作者提到坚决反对捉弄孩子。对这一点，我也非常赞同。小时候，大人也经常以捉弄我为乐。对这一点，我深恶痛绝。但是，父母觉得只是逗逗小孩子而已，没有什么大不了的事。他们自己也经常捉弄小孩。捉弄小孩体现的是对孩子的不尊重和儿童心理的不体谅。

作者从女儿四、五岁时，就正式教她读古诗。书中提到儿童时期是记忆的黄金时期，这个时期阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。作者让女儿先背诵唐诗，之后背诵宋词，最后背诵元曲。同时，她女儿会背的诗词，作者也会背。

作者提到：凡是从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺乏阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢很多。

经常有人问我，如何培养孩子的写作能力。而我总结多年来的经验，得出的却只有两个字：阅读。阅读不仅应该开始得早，而且应该读得足够多。大量阅读赋予孩子的，不仅是正确的表述能力，还有创作才华。写作从来不仅仅是文字的事情，它更是思想认识上的事情。文字所到之处就是一个人的思考所到之处。一个从阅读中经历了古今中外各种社会生活，经历了漫长历史发展，倾听了众多智慧语言，分享了无数思考成果的孩子，他不仅在思想上更成熟，在价值观上也更完善——这是做人的根本，也是为文的条件。凡古今中外那些流芳几代的经典作品，不论它的内容是什么，其中一定包含着真善美的东西。

阅读贫乏的人，一定是语言贫乏的人，同时也是思维贫乏的人。

书不是由纸张和活字拼成的物理性的信息传达工具。作家每出一本书，都要为融入自己心声注入文化精髓而呕心沥血。在与书相遇的一瞬间，不是物理性的触碰，而是精神性的接触，是作者和读者心与心的虔诚相会，是心灵自然得到净化的瞬间。

大部分的书籍都是作者把经历过和学习到的好内容经过精选撰写而成的。

儿童天生就懂得自尊自爱，争强好胜其实是一种天性。孩子入学后，即使家长不说什么，他们都会产生对分数的追求，对名次的渴望。

把养育孩子的责任推出去，这种教养方式对儿童的损害不会立即呈现，但孩子不会白白做出牺牲和让步，任何不良的成长过程都会在他的生命中留下痕迹，成为日后影响他生命质量的一个病灶，同时也给整个家庭带来好多麻烦。

不要让你的孩子置身与精致的房间，却成为精神上的“留守儿童”。

池莉说：我发现从古至今，孩子都是一样的，家长却发生了巨大的改变。现在太多的父母只愿在孩子身上花钱，不愿意花时间、精力和心思。实质上是家长变得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懒惰了。

很多新一代的父母忙于事业而忽略了子女的成长。自认为自己赚了足够的钱留给子女就是对他的一种爱。其实孩子最需要的是父母的呵护和爱。单单从金钱的角度满足孩子，这对于一个孩子来说是父母过于的自私。一个自私的父母，也会培养一个自私的孩子。当一个新生命降临人间的时候，年轻的爸爸妈妈也都在最忙的时候。请你放慢对事业的追求，留一点时间和精力给孩子。花需要浇水施肥才可以茁壮成长。更何况是人呢？

婚姻是最深刻的一种人际关系，人性的真实、文化素养、价值观、爱的能力等等，都在这样一种关系中表现得淋漓尽致。

对于今天并没有物质短缺体验的孩子，物质奖励作用不大，可能带来一时的满足，但不会持久；只有精神上的愉悦和成就感，才可以带来真正的幸福感和动力。

罗索说：当儿童活动的时候，不要教他怎样地服从人；同时，在你给他做事的时候，也不要让他学会役使人。要让他在他的行动和你的行动中，都同样感到有他的自由。

童年时代的每一种体验都可以在生命中留下痕迹，孩子没有“小事”，每件小事都是深刻地影响着他成长的大事。

优秀孩子的家长，他们一般都很民主，遇到事情总是能心平气和地和孩子讨论解决，非常讲究方式方法——最基本的态度是尊重孩子，欣赏孩子。

李敖说：电视是批量生产傻瓜的机器。看电视的时候，脑电波和睡觉时候的脑电波是一样的。看电视虽然也可以学到很多知识。自己的切实体会是不如看书带来的好处多。书虽然是一行行的文字。但是看书多了，你就自己思考很多问题。连我这种经常被说不动脑子的人，看了书后，偶尔也会思考一些问题，有时候甚至会把不同书中的知识点串联起来思考。甚至，有时候会思考到睡不着觉。以前，自己可以倒头就睡。什么失眠？对我来说是不可能的事情。

看书取代看电视，何乐而不为？