《好妈妈胜过好老师》：对家庭教育的探索

或许家庭教育在某种程度上比学校教育更加重要，这一点是根据我个人的成长经历产生的感性认知；而阅读了《好妈妈胜过好老师》这本优秀的家庭教育书籍后，我的认识慢慢转向理性，拥有一些具体的观念和方法论。

个人认为，相对于学校教育，家庭教育不可或缺的重要意义在于以下几方面：

一、学校教育的资源限制问题。即使师资最雄厚的学校，一个小学班级的学生也有十几人，更何况当前中国教育资源正处于严重稀缺的状态，一个高三班级的学生可能多达80人。要让一位班主任或者数位任课老师完全承担孩子智商和德育培育的重任，这是完全不可能的事情。家庭教育必须与学校教育相辅相成，在孩子十几年的成长过程中发挥独特的针对性作用。从某种程度上来说，家长应该为自己的孩子制定一位相对完备的、隐性或显性的成长规划，而这是学校教育难以承担的责任。

二、家庭教育在情商培养方面的独特意义。情商比智商更为重要，这一论断应该为家长们所共识。而当前的社会环境中，一句句行政语气般的减压口号、各类纷繁复杂的培训班，都打着素质教育旗号向功利主义和分数主义冲刺。“三岁定八十”，在孩子的早期教育中，德育等非智力因素的培养是重中之重，也应该是家长的天然使命。《好妈妈胜过好老师》不仅分析了提高孩子成绩的方法，更是强调良好的情商教育可以为孩子的终身幸福提供正能量。当然，它更提供了一系列的方法论供我们参考。

三、家庭教育的纠错功能。高等教育的作用之一便在于提升大学生的思考型、实践式学习能力，而以高考为目标的教育往往注重记性型学习，在某种程度上来说这是一种“错”。无论是学前教育还是中小学教育，甚至是大学教育，很大程度上都带有中国教育体制的计划性味道，偏离市场需求这一必然导向，因此我们的学生会写英语但不会讲、懂理论知识但实践能力低下，这也是一种“错”。所以家长的一份天然责任应该是为孩子“拨开云雾”，帮助孩子更好地认识到教育的真正目的和良好方法。

 

以下是阅读本书后的总结和探索：

一、成人需要反省自己的否定和自负。成人对孩子所采取诸多不适合的教育方法，主要原因在于以下两点：一是否定孩子本能的自爱、上进；二是过于相信自己的经验，自以为是地认为自己对孩子的教育是正确的。事实上一位优秀的家长可以是也应该是一位优秀的教育者；但一位优秀的教育者必须时刻反省自己的言行是否合理，时刻反省自己的教育方法是否行当；另一方面，优秀的家长应该对孩子抱以更多的信任和鼓励，借以产生教育学上的“皮格马利翁效应”，即以积极向上的暗示让孩子享受更健康的成长。

二、家长与孩子共成长。“上梁不正下梁歪”，孩子的成长特性取决于基因、环境等因素，因此家长必须在要求孩子的同时也注重自身的言行一致。我们很难想象，一位随处扔垃圾的家长可以引导孩子养成保护环境的良好习惯。当然，人无完人，家长自身也存在非常多的不良习惯，所以家长必须“放下身段”与孩子共同改正不良习惯，共同学习，共同成长。

三、直面而不是逃避困难。在孩子的成长过程中会遇到各种各样的困境（诸如打针等），家长的责任在于帮助孩子客观、理性、勇敢、成熟地战胜困难，而不是采取任何负面的方法，例如（欺骗、恐吓、强制孩子打针）。家长要相信孩子都是非常懂事的，把打针的痛苦和好处实事求是地告诉孩子（当然要用孩子能懂的方式），激发孩子的勇气和力量，鼓励孩子积极面对困难，才是正确的方法。

四、培养孩子的同理心。作者的孩子在磕碰时，作者会教导她“给小板凳揉揉”，善良地心疼周围的事物；在高考竞争异常激烈的情况下，她还不忘把自己发现的重要的英语词组打印出来，和作者一份一份地配好，用订书机装订，然后分享给班里的同学。作者的孩子深受朋友们的喜爱和欢迎，因为良好的教育氛围赐于这个孩子纯真无私、善解人意的同理心。

五、正向引导孩子的犯错行为。犯错是孩子成长的必修课，家长要做的就是帮助孩子意识到错误的根源，同时引导孩子慢慢学会在犯错中成长，最后不再犯类似的错误。这需要家长拥有一颗包容的心，同时要有相应的正面引导。担心孩子犯错而替他考虑周全，这种方式从长远来看是给孩子帮倒忙的。另一方面，孩子犯错的时候家长便使用打骂等暴力形式解决问题，这也是在污染孩子的成长氛围，更是在“逼”着孩子说谎，借以逃避父母的惩罚。

六、与孩子共同学习和欣赏中国古典诗歌的美。中国文字蕴含着艺术美，而欣赏艺术首先需要一定的感知，阅读和朗诵古诗可以培养孩子独特的文字美感力，这是儿歌无法媲美的优势所在。从实用角度来说，儿童时期是记忆的黄金时期，大量的阅读和背诵可以把文字刻进孩子的脑子里，内化为终身的智慧财富。提早学习古诗可以帮助孩子在语文学习上保持相当大的优势，甚至得益于古诗的学习，作者的孩子高考语文分数高达140分。但在学习古诗时，一定要警惕功利主义，要保持孩子学习古典诗歌的单纯动机——纯粹为学习而学习，为欣赏而学习，而不是为背下多少首诗歌、考多少分数而学习。家长可以保有一定的功利思想，但至少要让孩子觉得动机单纯。

正如作者总结到，“被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人”。

七、通过大量的课外阅读，培养终身受用的学习能力。“课外阅读有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。”结合现阶段的学习状态，我非常同意作者的以上观点。在广泛阅读的基础上收获的阅读能力、思维能力和学习能力，是一个人持续性地成长的基础和潜力，甚至可以说它在很大程度上决定了这个人能走多远。而这种方法应该从学习的黄金时期（即儿童时期）就加以重视和培养，这样可以让他终身受用。

本次探索学习以此为止，隔一段时间后会继续阅读本书，把有益的观念和方法总结下来，这对于自己的成长、事业以及未来的家庭生活将大有裨益。