站在小朋友的立场看世界，就是给小朋友最好的礼物

    
    亮一个观点：强烈推荐每个家长，或者准备当家长，或者像我这样想更好地跟小外甥女玩的有心人，或者单纯喜欢小孩子的人，都读读这本书，很有可能我这是大惊小怪，因为很多妈妈已经知道这本书，但是我还是希望能有更多的人看到这本书，不仅仅是有娃的。

    说小了，看看，对自己养育孩子有好处，说大了，看看，为中国的教育事业贡献一点，而不单单去抱怨中国的教育制度多不好多不好。我已经看完这本书，而且认为这本书不是看过就过，需要时常翻，就像那个同事说的那样，她的儿子出现相关情况了，她就把书中相关页码折出来，试着按这样的思维跟孩子沟通。

    为人父母的要看一看。我依然清晰地记得，小时候我喜欢画画，家里没有小黑板或者类似的板，就拿着不知哪里来的粉笔画到家里的大衣柜门上，画完了擦掉再画，还为自己找到一个“画板”暗自高兴，沉浸在自己的欢乐的小世界中，直到我把妈妈叫到画好的画前边，希望得到一个肯定的表扬，妈妈不看则已，瞬间告诉我好端端的大衣柜都让你弄成什么样了，赶快擦掉......兴趣就是这样被磨灭了......如果当时，给我一点鼓励，或者告诉我画到纸上等其他的指导性的建议，小小的孩子会是多么高兴。
    
    甚至觉得当老师的，尤其是小学低年级的老师，更应该看看这本书。记得上小学四年级时候，有段时间我坐第一排，老师经常在旁边，有一次，因为什么要我们交钱已经忘记了，老师就在我旁边收钱，我就静静地坐在那里看着，想着每个人都过来交钱，老师也不记名字，怎么知道谁交了，谁没有交呢？越想越想不明白，担心老师最后忘记了，不是该要交过的再交一遍了吗？我就急急地跟老师说，老师你赶紧记下名字吧，要不忘记了，老师跟我讲，我都记在心里了啊，不用记在本子上的，你还挺细心的嘛。渐渐长大之后，再回想起来，当时班上的人不是很多，大家跟老师也都很熟悉，作为大人，完全有能力记住小孩子谁交过钱谁没有交钱，但是当时老师没有说这孩子真多事，或者说这孩子不好好学习净瞎操心，而是给予一个鼓励，让我小小的心安定下来。

    小孩子生活中不仅仅是接触爸爸妈妈老师，还有不得不打交道的妈妈的同事、同事的同事等等，大人不能避免孩子接触到行为不正确的人，只能及时地引导孩子，但倘若我们连鉴别孩子是否有不安情绪的能力都没有，又怎么去引导她（他），只能是知道真相后心有余悸。而这本书能更加强大我们这方面的能力。上小学一年级时候，有一次交作业先传给每排的靠路边的那个同学，老师收作业时候就从路边走，再把所有人的作业收走，那次我很伤心，因为传给那个同学之后，她把我正确的答案故意给改成错误的，交给老师之后，她还亲口告诉我这件事，幸灾乐祸地看着我乐，当时只是觉得很受伤，被人欺负了，还不好意思告诉大人，怕说自己怎么那么好欺负。现在看来，这也不过是小孩子的恶作剧，家长或者老师不能避免平时孩子能接触什么样的人，倘若当时老师看到涂改的作业，不一样的字迹，找到我，纠正做错事孩子的行为，及时安抚我；又或者家长发现孩子的异常表现能及时过来了解，这场恶作剧也会变成一个让孩子成长的机会、家长或者老师跟孩子沟通的机会。

    没有生下来就是优秀的孩子，也没有生下来就是恶作剧的孩子，所谓的“好”与“坏”都是教育的结果，或许有人会说不管怎么样，现在的我们不也是成长的很好吗？高三时候的化学老师说，十八岁之前人的眼神透露出什么样的神情，那是父母给的，十八岁之后的眼神再透露出什么样的眼神就是自己的事情了。其实，又怎么能以十八岁为节点，小时候的教育没有做好，对一个人的影响可以是一辈子的，有一些毛病或者习惯可以通过努力慢慢改掉，但是对事物的认知、面对困难的第一反应等等，想要改变就很困难。只能是从娃娃抓起。

    整本书看起来很厚，但是很吸引人，基本一天时间就能看一遍，然后放在手边，再翻。

    《窗边的小豆豆》是以孩子的角度写小朋友想要什么样的教育，《好妈妈胜过好老师》是从成年人的怎么理解小朋友的角度写小朋友想要什么样的教育。能站在小朋友的立场看世界，就是给小朋友最好的礼物。