有其法才能得其道

关于感受：

当孩子不开心的感受遭到否认或忽视时，通常会变得更加难过，即使父母提供了一个合理的解决办法，也不会有什么效果。但是孩子想让你了解他们的感受。
有时候，只是倾听他们就会有效果；
有时候，一个简单的“噢”或者“嗯”就能让他们知道你理解了。
有时候，说出他们的感受，会对他们有帮助。
当你用幻想的方式给予他们现实中得不到的东西时，绝大多数孩子会非常感激你。
即使需要制止或者限制他们的行为，你仍然可以接纳孩子的感受。

关于寻求合作：

父母指责、辱骂、威胁、命令的时候，孩子们通常很难合作。
一些有用的方法：
  1. 描述你所看到的
  2. 描述自己的感受
  3. 提供一个选择
  4. 用一个词表达
  5. 给提示
  6. 写便条

惩罚的问题：

许多父母相信约束孩子不当行为的办法就是惩罚，他们深信这是让孩子受教的唯一途径。
但是，大多数孩子对待惩罚并不是这样的反应：
有的孩子，会想要报复性的行动
有的孩子，会有侥幸的心理，并用于下一次的行为
有的孩子，会产生自我否定
正确的做法是：
  1. 倾听并且回应孩子的感受和需要，不要评论他所说的，鼓励他把所有的感受都表达出来，总结孩子的观点
  2. 说出你的感受和需要（这部分最好要简短）
  3. 邀请孩子一起寻找解决方案
  4. 写下所有的想法，不要对想法的好坏做评论（可能的话，让孩子先来）

关于赞赏：

有些赞赏会让孩子感觉更差，比如：
你真特别！
太神奇了！
你太伟大了！
太了不起了！
你是最聪明的！
你是最好的！

正确的做法是：
  1. 描述你所看到的
  2. 描述你的感受
  3. 用一个词总结你所看到的
  4. 描述他们已经完成的

关于愤怒：

  1. 快去逃命！
  2. 用一个词语表达
  3. 说出你不喜欢的，加上你想要怎么样或期待怎么样
  4. 用激烈的言辞
  5. 忘记所谓的要求孩子去思考
  6. 描述问题并大声喊出来
  7. 陈述规则，给出选择
  8. 必要的时候，采取行动
  9. 尽可能使用“我“代替”你“

其他摘录：

不要对此有所怀疑，任何看起来很愚蠢，很好笑，让人惊讶的滑稽行为都有让人放弃抵抗，主动合作的力量，儿童和所有年龄层的成人都应该记住这一点。

例子：吉米，我们十分钟以后就要走了；然后，五分钟之后在重复一次，”你玩滑梯玩得很开心，真糟糕，我们必须要回家了，你想要再玩一次还是两次？“

不要诱导孩子掉进说谎的圈套中，最好让他们直接面对事实。
不要给孩子贴上”骗子“的标签，而是接纳他的感受，并告诉他我们的感受，从而让他有勇气坦然跟我们说出事实。

每当你问自己”我怎么做才能让孩子做某件事“的时候，你要告诉自己：方向错了，更有效的问题应该是：“我怎么才能鼓励孩子积极主动地解决这个问题。”

不预先了解孩子的感受，是很难得到他的配合的，如果你不在乎他的感受，他又怎么会在乎你会应为他不写作业而难过呢？

当你们命令孩子，给他“反思时间”的时候，应该让自己来个”反思时间“

你会发现办法之所以有效，首先是因为父母接纳孩子的判断，并让孩子主动参与，自己想办法。