亲子共读路上的参考书

非洲南部的布希曼人曾说：“故事如风，来自远方，你心自知。”
 
当这句话映入眼帘的时候，我就知道这本书没买错。我是很感性的人，即使书里只有个别的句子，片段，文章好，我就会觉得值得。而且书里提供一些线索，让你如何一步步去“编故事”，这非常棒。我也深受启发，尤其是小精灵这样的故事，于是，我给大海尝试睡觉精灵，牙齿精灵等故事，真的是有奇迹发生，大海非常非常的相信，且做的很棒。
我来分享我的小精灵的故事：
1. 牙齿小精灵——我是给大海编的歌谣：
牙齿小精灵呀/保护着大海/牙齿不黑就不黑/牙齿不黄就不黄/牙齿白又白/像雪一样白/
每每刷牙说到这个歌谣，大海都会很认真的让你给刷牙。而且你知道吗，当我在刷牙时候，大海会改编为“牙齿小精灵呀，保护着妈妈。。。。”
2. 读好绘本要睡觉的时候，我会和他说"精灵妈妈要施魔法咯——好梦好梦快快来，噩梦噩梦快点走。good dream good dream come in,bad dream bad dream go away" ,我施三遍才会灵验哦，大海果真就乖乖的一声不吱，没一会也就睡着了。他自己也自称自己是精灵宝宝，也保护妈妈呢。
 
你会发现故事中，会渐渐帮孩子建立一种仪式感，我非常欣慰。
 
其实书里将方法的章节只占了三分之一，其余三分之二都是作者讲过的故事，针对不同的情况不同年龄段的故事。当然故事我也没看完，只是翻看自己目前适合孩子阶段的主题故事，因为一下子看完也记不住。等遇到新情况例如孩子打人，撒谎等，我再来参考故事集。
 
书里说可以建立一些符合自己喜好的讲故事仪式：
/弹奏音乐（故事开始和结束时）
/点上蜡烛或是灯笔
/坐在特别的“故事椅”或是“故事凳”上
/安排一个专门用来讲故事的角落或桌子，道具和木偶都放在那里
/在每天的生活节奏中安排一个固定的故事时间
/讲故事前玩手指游戏，让孩子进入听故事的状态
/唱一首“故事”歌，把孩子带进房间
 
我觉得这几个建议都好棒呢，朋友们自行参考哦。
 
最后再摘录书里的一首故事歌（在南非的幼儿园里，老师唱着这首歌把孩子们带入讲故事的房间，开始讲故事）
Come with me to a fairytale land
跟我来到童话的王国
To a land where stories unfold
来到故事开始的地方
Follow the rainbow over the bridge
跟随彩虹，跨过小桥
Into the garden of gold
进入金色的花园
 
 
ps:我个人的成长看来，我讲故事的能力不好，以至于在工作上都不是那种夸夸其谈的人，一般是讲完要点就不知道扩充了，有时候真得很羡慕那种能把一个意思说的老长的人了。但是看了这本书，再加上和孩子近百本绘本的熏陶，我发现我的故事能力也在提升，我对此也欣慰，为自己感到高兴。