他说了我想说的话

 
我们的生命不是和这种孩子的悲伤一样迅速地消逝在夜色中吗？

张爱玲曾说你想做什么，立刻去做，都可能来不及了。

用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。


——选自本书

应该说，作者满怀诚意。好奇的是，如果小云的生活与高考无关，为何要出这样一本书呢？
里面讲到的很多东西，可以说是中学时代零碎搜集到的信息的总合。讲到的学习方法、态度，也令我深有同感。
看书的时候可以感觉到作者的诚意。如果你的手头上没什么俞敏洪李开复的励志书，也苦于学习方法、态度的把握，倒是可以买这本书，时不时翻翻，只要你愿意静下心来去汲取里面对你有用的东西，那这本书总是有价值的。
因为我已经过了高考，所以以另一种心态来看这本书。摆脱高考这个魔爪，我感觉，书里讲的东西，不只是为了高考，也可以视为一种生活态度。
读书是一辈子的事情。
除却为了功利目的、追求效率，里面提及的学习方法是值得参看的。小云总是用生活来比学习，其实，反过来，也可以用学习来比生活。
至于哪些东西是有价值的，就全看个人读了之后的感觉吧。
由于自己是师范生，又变成了中学学生的师姐了，不时会受老师邀请去跟学生们交流，免不了要谈学习方法什么的。在这点上，我觉得，小云说出了我想说的话。



从创作的结构来说，每一章一开始，很快便直入主题，承接太少，铺垫有限。缺憾是少了“你”的反思和拒绝，被设置为一个完全的傀儡，任人说什么，都点头称是。不知道小云是在什么年代成长的人，也不知接受的最深刻的教育来源于什么，却让我感觉这本书的两大主角就像是80年代知识分子和群众的关系——一个讲台上高高在上的布道者，一个是渴望被启蒙的普通民众。事实上，这本书构建的双方关系就是这样的一个模式。透过小寒，小云把自己想说的话都一股脑地倒出来，也许自我感觉畅快淋漓，但也造成了观点唯一的困境，深层次的思考得不到开启。观点的一维在某个程度上将判观点死亡。

读罢全书，尽管“少吃一块糖”的故事也读了，却觉得和全书没什么关系，顶多是做了一个噱头而已。再看别人的评论，发现之前看书名、看介绍、看评论之后带给我的猜想，跟我读罢此书的感觉完全不同，那是两码事。客观来说，这就是一本关于高考的技巧、解读书，书名和书的内容并没能对应上来。书名噱头是够了，内涵却没有了。我觉得这本书还是值得读的，如果作者有心，书名可以好好再思量一下——为下一本书做准备嘛，哈。




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拿到书，其实对噱头这么足的书名并不大感冒，而且自己是中文系，“被逼”读了一些作品，对这样的书（创作风格、技巧等各方面）都不大感冒。读了前面一部分，不想读下去，因为觉得和商业流行书太像了，有点腻烦。
但为了写评论我还是老老实实读下去，而且奉劝自己一定要耐心、去除虚浮，真诚地来读这本书。
慢慢地，感受到作者的诚意吧——我相信你是有诚意的。
尽管亮点不是非常多，但对任何一本书来说，亮点又能多到哪去呢？都是自己比较出来的罢了。
还是给我一些感触的。
提到的一些学习方法，有同感，有些感触，还是有学到东西的。

把有感触的几页标注出来，复印了，哈哈。