是完整不是完美

终于读完了这本育儿宝典，长舒一口气。头还隐隐作痛，因为我为它熬夜到凌晨三点。

觉得自己有很多感受，飞快拿起了笔，却落不下去。很多思绪还是凌乱的获得，还需要梳理，还需要消化。又总也压制不住得想要倾诉。

就像我时常关注的一位博主说的，“育儿就是育已。”这本被很多家长奉为经典的秘笈，是《爱与自由》的延伸和拓展，不仅仅讲到儿童的方方面面的成长，也讲到了为他们提供物质与精神支持的父母的成长。因为人终生都在完成自己的成长，以期成为一个完整的人。

书中反复多次提到一个词，“连结”。这是一个很灵性的词，人可以通过内在的成长，最终达到与他人，与事物，与自然界，仰或整个宇宙连结。其中书者举了两个前人实验的例子，一个是一杯水隔着玻璃杯壁看到书写在白纸上的“爱”字而结晶，以示产生感应；另一个例子是一位科学家对植物进行心电测试，发现植物能够感应到人的内心真实想法。我没有去试过，也没有亲眼见过，不过对这两种说法仍然很愿意相信。就像电影《阿凡达》中那些蓝皮肤的外星人可以通过尾须与周遭的动植物进行连结一样，我相信人类一定也有自己的方式和地球上的其它生物进行连结。

书中还有一个典型的家庭范例，九九的一家。九九妈妈是爱与自由教育理念的奉行者，而九九爸爸则代表了为数众多的传统教育观念的持有者。九九则是一个在这样特殊又相对普遍的环境中，在九九妈妈的极力呵护下，依靠自己的力量努力成长的孩子。九九高兴地告诉爸爸她会下面条了，爸爸用传统地否定式打压孩子的热情。这让我看到了自己孩子所处的环境，多么相似的情境。不管孩子做什么，爷爷奶奶都会用类似九九爸爸的语气进行斥责打压管理操控，让孩子压抑，有时难免爆发。我只好尽力保护，因为我自己也是从那样的教育方式中成长过来的，深受其伤害。我告诉孩子的爷爷奶奶，“哪怕您对他没有好心，也希望您对他有个好脸。”可是奶奶摇着头说，“不对，对孩子要存好心，但不能给好脸！”在他们的思维里已经对“棍棒底下出孝子”的传统根深蒂固了，只是他们的棍棒不是真的棍棒，是看似温情了许多的语言暴力，而他们不自知罢了。

最后，“成长需要爱、接纳、认可、自由、尊重、平等，然后在这种氛围中，慢慢生活，慢慢成长，这是生命系统的价值观。只要得到这个价值系统、这个氛围，无论出生于什么样的家庭，都可以成为一个完整的人。”