教育的目的是什么？—读《0-12岁给孩子一个好性格》

教育的目的是什么？—读《0-12岁给孩子一个好性格》

教育的目的是什么？虽然现在我们更加的注重教育了，从孩子还在肚子里的时候就开始了胎教，然后为几个月大的宝贝准备了各种闪卡，为还不会说话的宝贝读书，听英语；上了幼儿园就开始各种兴趣班，更别说上了小学的各种培训班了。在目前的中国教育体制下，所有的一切都是为了成绩。小学为了考一个好的成绩进入一个优秀的初中，初中考一个好的成绩进入一个重点高中的重点班，然后高考考入理想的大学。这或许就是我们大多数人所经历的教育的全部吧！

在由瑞士著名心理学者和心理治疗师葛安妮（Agnes Ghaznavi）&葛碧建（Bijan Ghaznavi）夫妇夫妇总结自己30年的心理治疗经验写成的《0～12岁，给孩子一个好性格》这本书中，我看到了这样的一段话：教育的目标是帮助孩子准备好去面对生活、面对各种现实，学会如何应对生活中的困难，并找到解决困难的方法。这种教育方法能使孩子最终自主自立，获得成功。（《0～12岁，给孩子一个好性格》P016）

在书中共分为8章节，以平白浅显的语言平铺直叙，没有专业高深的理念，也没有完善的教育结构，但是却深深地走进了父母老师的心窝，婉婉叙说着孩子心里的欢乐与痛苦，手把手地传授切实可行的育儿理念与技巧。童年早期是学习人生中培养真正的人性品质、态度和行为的阶段。在此期间，要培养积极的情感态度，建立良好的人际关系，学会分辨好坏，培养良知，懂的善良与公正。而不是学习ABC与123的时代。

最后书中通过32个我们常见的正面或反面的案例来真实的提醒我们，教育并不仅仅是学会知识取得成绩那么简单，更重要的孩子性格的培养，而性格是在孩子童年时候的注定的。跟孩子性格紧密关联的是父母的关爱以及与孩子的互动的关系。

看完这本书后你会更加的了解自己的孩子，也会更加的理解他，理解他为什么这么做，同样对于我们这些做父母的也受益匪浅，对于我们平常与孩子相处的模式也有更好的改变。我坚信养育孩子并不仅仅是让他吃饱穿暖，不受到意外伤害，而且还要更加关心她的内心的需求。我们要有“同心”以及“童心”，学会降低到孩子的心态，以孩子的角度来看待问题。