重点笔记

＊孩子在六岁前应该发展出的六大心理能力： 1. 健康的自主意识，二，对家人和生活环境怀有亲近感和安全感，三，对所有的生命充满爱心，同情心，四，浓厚的好奇心，思考和解决问题的兴趣和能力，五，良好的表达情绪和思想的口语能力，六，初步的感情和行为自调能力以及良好的注意力，

＊共同记忆 家庭成员之间可以共同回忆的带正面感情色彩的事件越多，亲情关系越牢固，
＊爸爸有多重要？ 根据实验表明，七个月大时从父亲那里听到的独特词越多的孩子日后语言能力越强。这说明，在母亲提供的词汇大体差别不大的情况下，父亲独特的贡献会大大影响孩子的发展。

*为了给孩子创造玩耍的条件，我们首先要搞清楚孩子需要什么。那些在当今环境下看似易得但孩子并不需要的东西，我们努力不给孩子。那些看似难得但孩子需要的东西，我们就要开动脑筋，不辞辛苦去为孩子创造。
   什么看似易得但孩子并不需要？身体静止，眼盯屏幕，被动接受信息的活动，是孩子心理健康成长不需要的东西，是从事过多会伤害孩子的东西。
  什么看似难得但孩子们需要？和别人互动，自由玩耍。比如把孩子带到大自然中去，给孩子找合适的玩伴，和孩子分享阅读的快乐，带孩子做家务。

＊给予孩子自由和发展共同关注点
＊物理视线和心理视线
＊自由玩耍和象征性游戏
＊利己倾向 达尔文 人天生有控制环境的冲动
＊婴儿要有东西看，并有充足的时间看自己想看的东西。这种需要反映在亲子上，再简单不过；观察孩子喜欢看什么，给他们充足的时间去看，不要打断他们的注意力。看就是玩，玩就是了解世界。
＊玩耍＝学习＋亲子机会
＊世界以截然不同的面貌呈现在不同的孩子面前。孩子看到的是秩序还是混沌，是美丽还是危险，是被吸引还是厌倦，取决于大人怎么做。
＊玩耍的意义很容易被忽略，因为孩子从中学到的东西好像看不见摸不着，不能像背唐诗和会认字那样可以向别人展示。不好展示的东西反而是更持久，更重要的东西，需要更复杂的头脑才能懂的东西。
（未完待续）