我们为什么喜欢玩游戏？

1. 为什么读这本书

最近，和同学玩《仙之侠道》，有点停不下来。尽管只是魔兽RPG，但我们确实很喜欢，能不知不觉打好几个小时 于是，我想知道，为什么我们喜欢玩游戏？尽管有人说，是成就感、奖励等因素，但我觉得并没有这么简单，于是就找来了这本书看 本书大致可以分成两个部分：(1)为什么我们喜欢玩游戏, (2)游戏是没有用的吗？ 在第2部分，作者跑去讨论游戏和艺术的关系，对于游戏的要求。有些偏题而且没什么意思。但总体来说，作者对于游戏的思考，是极有启发性的。 以下是我结合作者的内容，对上述两个问题做出的思考（因为部分地方并不同意作者）

2. 为什么我们喜欢玩游戏？

可以分为3点来看 (1) 抽象 游戏的本质，就是rich context下的pattern。比如RPG就是练级打怪，不论你是在传奇还是魔兽世界；象棋的楚河汉界只是背景环境，实质不过是棋子移动。人脑习惯在rich context下进行抽象，而游戏本就是这样设计的，因此非常易于我们理解。 (2) 新奇 (novelty) 对于新鲜事物的追求，就好比我们喜欢看电影一样。比如，我们喜欢武侠题材的RPG

(3) 运用能力的体验 不是指的第六感，而是指我们的本能思考能力（而不是逻辑思考能力），类似于《Thinking, Fast and Slow》里面的Fast Thinking， 比如运动能力（而不是仔细思考）。比如打CS的射击，就是一种本能，踢球运动时，依靠的也是这种本能（而不是你仔细思考，来了一个人，我要移动鼠标，瞄准他的头部，然后开枪；或者你想我要移动我的手和脚，然后才能开始跑步），这一系列的运动，都是依靠潜意识，本能的运动能力进行的。这种运用能力的感觉，会让我们觉得很舒服（相比于费力的思考）

再说说，喜欢打游戏不是因为什么： (1)不是因为奖励，尽管有反馈和interaction可以让游戏很棒 (2)不是因为成就感，尽管打游戏可以让我们获得成就感；也不是因为我们喜欢杀人搞破坏 (3)不是因为喜欢“无人能敌”的感觉或者逃避现实，尽管有人因为这些原因沉迷游戏 举例 a. RPG, 大富翁，三国志：喜欢新世界的体验（武侠、魔法、乱世纷争英雄出道...） b. CS, 魔兽3，KOF: 喜欢运用能力的感觉（即上面谈到的潜意识），就像我们喜欢跑步、踢球一样 c. NBA2K, FIFA: 感兴趣的题材 d. 俄罗斯方块，打飞机，扫雷，Pac Man: 喜欢模式识别、解谜，比如玩拼图 那么，狼人呢？ 显然，狼人、下棋并不属于潜意识思考。但是，这种体验是一样的，也就是“运用某种能力”的感受。打CS，踢球时，沉浸在射击、带球中，狼人、下棋时，沉浸在思考中。 这种“运用能力”的感受，很棒。我觉得这也是我们喜欢玩游戏，最主要的原因（并不是所有活动都能运用能力，比如看电视剧，显然没有这种感受，听音乐也是）。DotA也属于“运用能力”的感受，而且还有社交、和朋友一起玩耍的大加成。 偷菜、QQ农场等休闲游戏，我不知道如何解释 简单来说，我觉得，“运用某种能力”的感受，是我们喜欢玩游戏的原因（而不是因为奖励、成就感、想要逃避现实）。

3. 为什么有的游戏好玩，有的无聊？

打游戏，其实就是一种“学习”的体验（从广义上来说。因为追求的是novelty，了解新奇的东西），比如一个新的世界设定，新的对抗模式，新的地图，新的装备，不一样的敌人... 那么，当游戏不能提供novelty的体验、或者这种预期时，就会觉得无聊。 比如打多了网游, 再看到一款，觉得不过就是打怪练级了，自然也提不起兴趣 一款游戏打多了，里面的变化都熟悉了，那么自然也就觉得无聊了 相应的，游戏想要不那么容易被厌倦，就需要考虑更新，比如难度、对手、环境、装备等等的变化 但并不是要全新的体验，而是只要有新数据就行。否则跨度太大，玩家难以接受过于新的pattern 这也就解释了为什么我长大之后，不再对游戏感兴趣——因为打得太多了。对我来说，不外乎就是练习做什么事，然后变得怎么样。一切都在预期中，没意思。完全不如踢球。足球在各方面都比打游戏更有意思，有团队合作（胜过绝大部分游戏），有运用能力的体验，还能锻炼身体。 现在我打游戏的唯一的原因，就是和朋友一起。和朋友一起打游戏，才有足够的乐趣。

4. 学习可以被游戏化吗？

学生们非常喜欢打游戏，学生们又讨厌学习，那么，可以让学习变得像打游戏一样吗？ 我觉得，可以，也不可以 实质，还是上面说的，需要给予“运用某种能力”的体验。如果学习可以给予这种感受，那么就可以；如果学习不能给予这种感受，那就不行。 有很多人，谈到“游戏化”，说的是“奖励”，“比赛”等等。运用这些元素，当然可以让学习更有意思，但无法达到真正的“游戏化”，让人真正喜欢上。 其中，最主要的问题，应该是加强学习的反馈和interaction,以及 “+1”难度原则。让学知识变得更容易。不过，真正做到这几点，难度很大。 另外需要注意的，就是不要因为为了“游戏”的形式，而trivilize了学习。并不是让学生因为“好玩”而学习，还是应该让人意识到学习的重要性，学习是有用的，去学习。

5. 游戏没有用吗？

打游戏，最常被说的就是，“打游戏，有什么用呢？” 这句话说得没错，但问的方式错了 因为，看电影、听音乐、看小说，又有什么用呢？ 然而人们不会去批评那些看小说、听音乐的人。作者觉得，这是因为游戏是一个刚诞生的事物，并没有得到人们足够的理解。很多小说刚出来时，也是如此，但现在这些都被当成了“艺术”。于是，作者就此考虑，如何让游戏变成艺术。这个想法没错，但是具体的细节问题比较多，说说我自己的看法好了 让游戏变成艺术，并不是说，要融入多么多么高雅的元素，游戏情节要多么高雅、古典。制作人也不需要去研究什么特别高深的学问，比如戏剧、建筑、音乐等等 游戏，研究的还是怎么让游戏更好玩，而不是硬生生加什么故事情节（比如给俄罗斯方块加对白）。要让玩家心甘情愿投入，比如喜爱游戏中的人物，不断提升游戏技术。而不是，直接降低游戏难度，打一个怪把所有装备爆出来了，或者非得RMB才能玩游戏 就好比讲相声，研究真正什么是好笑的，而不是去穿插网络流行语，或者运用各种低俗、忸怩来搞笑。但也不是要讲多么深刻的话题。 尊重“好玩”这个概念，就足够了。 作者说得很有道理——

Enterainment and art, the difference is intensity and audience, not category.

娱乐与艺术，并没有直接的区别，现在人们奉为艺术的莎士比亚，在当时，也就是大众文化。同样，一本小说，首先是娱乐，故事让大家喜欢读，然后，一些人以此读到了当中更深层次的东西，即为艺术，和观众本身也有关系。但娱乐，是基本。