這本書對我的影響很大。看完書以後讚歎櫻桃老師的耐心，欽佩她對於小朋友的耍脾氣、粘人等都能夠站在他們的角度去看去想。讀完是不能不去對書中的建議進行一番實踐的。不能說我已經能夠像櫻桃老師這樣，成為小孩子心中的好朋友，體會小孩子的不滿和快樂，時常拿出來讀這樣的書肯定增益。
印象最深刻的是gugugaga，這個讀音上很有趣實際上沒什麽內涵的新詞。這個詞語的發明源於孩子呆在一起時會說廁所和人體器官的話，“好吧，你們可以講你們想講的話，但是如果誰膽敢講Gugugaga，那麼她就糟糕了！”小孩轉移了注意力，發現新的詞語覺得很有趣，同時家長也達到了禁止他們說廁所語言的目的。
很多時候，櫻桃老師面對小孩子，他們的“不良行為”，沒有用最直接的最粗暴的方式去禁止，而是用了最簡單，同時大人小孩都受益的方式：遊戲。
孩子有戀母情節，通過和孩子角色互換認識自己，讓孩子合理提問，找出問題，孩子自己去改變。孩子在學校受了委屈，回到家的時候哭鬧，粘人，甚至會出現暴力，還是通過角色互換，探知孩子的委屈來源，讓孩子排解出心中的憂慮。用遊戲的方式是最能讓孩子接受的，並且用這個方式屢試不爽。書裡面有很多這樣的例子，讀者也能感受到一種，小時候我也這麼想過，得到大人的陪伴和諒解，他們能夠跟著一起玩遊戲的快樂。
櫻桃老師會在孩子不滿、委屈、哭泣的時候緊緊地抱著孩子，這怎麼不讓人動容。我想像自己是她懷裡的小孩，不管是多大的委屈，哭過之後宣洩完之後，很多都已經變得不那麼重要了。甚至也會不記得當初爲什麽哭。但是有個大人能理解自己，在傷心的時候陪伴在旁，能帶來很強大的力量。
作者的換位思考，還要再加上多讀書，參考了很多書籍，教育孩子總是自己也參與進去，自己也有收穫，受了高等教育未必就會教育孩子，這個觀點我很贊同。對照書中的建議，多練習幾次，才能夠融會貫通。