作者说了几个他在美国的老师，印象比较深的：
1. 阿尔钦 （Armen A. Alchian）, AAA级别哈。不备课，没讲义，问的问题浅白，象小孩问的；但是旁听生不准提问不准回答问题。张五常上他的价格理论第一课，阿尔钦提了个问题，沙滩上很多石头，在没有任何度量工具的情况下，如何知道某块石头的重量，这一问题让学生们自由讨论了四周（每周3节课）；第二学期上来又问什么是货币，又自由讨论三周。
2. 赫舒拉发 （Jack Hirshleifer）, 与学生平起平坐，自己知道的说知，不知就说不知，被学生指出错误不恼反喜，抓重点，不强加自己观点，任何分析都附以例子使更通易理解，时常满脸微笑。
3. 布鲁纳（Karl Brunner）， 严格要求，注重逻辑严谨，一学期里教科书只讲了18页，几乎每段话都推敲出毛病来。
张先生关于经济学还表达了几个观点：不用数学可推理，街头巷尾好去处，传统理论觅新意，学术要从浅处看。。。经济解释是解释人的行为以及人的行为引起的各种现象。个人感觉心理因素也应该成为经济解释的一部分。
关于吉芬物品（Giffen Good，作者解释为价格趋高需求亦增高的商品）张先生认为不存在，这让我想起了去年下半年的国内房价，虽然需求量是个不可知的东东，但是成交量的上升也不是凭空来的呀。记得去年新闻里说到海南的房价，采访了一位东北去的购房大姐，大姐在海南呆了两周到处转房，没啥满意的价钱还又贵，最后东北大姐面对镜头一脸的痛苦，说她就大概其的买了一间，跟终于完成了一项任务一样。。。
经济里面包含太多，经济解释是个有意思的事。张先生在书里也一直忽悠他的三卷本的《经济解释》，心里痒痒滴想睽睽。《五常学经济》是看过的中信出的这几本里最好看的，common sense often is not so common 象层窗户纸，需要更多的人参与进来去捅破。