内容简介：
潛入！圖解王久恆啟一的圖解教室！
在日本，有「職場圖解王」稱號的久恆啟一，本書中首度公開他在圖解教室裡，如何指導學生「自己動手做圖解」的過程。
你相信嗎？其實，只要以「關鍵字」加上「圓框」與「箭號」，任何人、事、物，都能圖解。
重點是，著手圖解之前，該注意哪些事情？學習哪些技巧？
本書以豐富的實例，詳細說明「三步驟，就能自己動手做圖解」！
Step 1：找出關鍵字，並且為每個關鍵字分類，決定類別名稱。
Step 2：為關鍵字畫上圓框成為要素，定義要素之間屬於包含、鄰接、重疊、分離、並列或群立關係，並且權衡比重以決定圓框大小。
Step 3：以箭號找出要素之間屬於連續、展開、順序、對立、互動、擴散或因果的關係。
自己動手做圖解，讓你親身體驗「一枚圖解，化繁為簡」的力量！
作者久恆啟一曾經負責企業裡勞資協調的棘手工作，某次會議中，他以圖解說明後，提案竟然立刻通過。原來是他用一張B4規格的紙張，將勞資雙方的協調經過、重點與提案，全都畫進圖解裡。一邊畫著，一邊浮現解決問題的方法。也就是說，圖解過程中為了思考如何繪製，最後，甚至連解決方案都想好了。
從現在起，試著自己動手做圖解，你會發現「圖解是思考的延伸」，圖解能培養解讀資訊的理解力、思考如何將關鍵字分解與重組的企畫力，以及對於目標對象有效溝通的傳達力。
自己動手做圖解，下一個圖解王就是你！
作者简介：
久恆啟一
現任多摩大學經營情報學部教授，宮城大學榮譽教授、非營利組織「知的生產之技術研究會」理事長。1950年出生於大分縣中津市，九州大學法學部畢業後，1973年進入日本航空（JAL）任職。在職期間加入「知的生產之技術」研究會，以讀書會的成果為基礎進行寫作。1997年起擔任宮城大學教授。2008年起擔任多摩大學教授，宮城大學榮譽教授。已翻譯為繁體中文版的著作包括《圖形思考：事半功倍的工作竅門》（商周出版）、《圖解王》（博碩文化出版）……等。
目录：
序：「圖解教室」開場白
相信圖解的力量
本書是圖解表達、圖解思考的訓練篇
用圖解來場工作革命！
第一篇 以圖思考的圖解表達－－從圖解的基本技巧學起
第1講 從今天起捨棄條列式寫法，進入圖解溝通的世界：以圖解鍛鍊思考力與構思力
別再盲目相信條列式寫法
《圖形思考：事半功倍的工作竅門》為何成為暢銷書？
沒有所謂完美的圖解
討論，讓圖解更上一層樓
第2講 只要用圓框和箭號，任何事都能圖解：表達架構和關係
繪製圖解的流程
用圓框表達「關係、位置、結構」
用箭號表達「移動、順序、方向、關係」
試著用圓框和箭號描述日常熟悉的事物
第3講 圖解的基本原則──「膽大心細」：以鳥瞰方式從全體架構開始繪製
鳥瞰，就能看清全部
完成分類，加上關鍵字
確認核心主題夠清楚
充分留意細節
第4講 圖解不可或缺標題和短評：磨練萃取事物本質的能力
善用字典以找尋關鍵字
以標題萃取本質
下個具有衝擊力的標題
短評約三十字左右最適合
圖解如同一篇中文詩詞
第5講 表達的技巧、展示的技巧：別忘了站在讀者觀點
為了傳達而繪製的圖解
圖解的表達方法隨讀者而異
留意圓框和箭號的形狀及顏色
順序要夠明確
數字和圖表賦予圖解生命
如何使用插圖
第二篇 以圖思考能思考得更深入－－感受圖解的「深度」
第6講 圖解的最終目的：在練習開始之前
針對圖解進行對話討論，本身就充滿「創造知識」的樂趣
思考「圖解溝通」的意義
圖解的終極目標，是擁有自己的主見
第7講 圖解「人腦與電腦的能力」：討論如何應用於商業策略的實例
圖與結論要一致
抽出關鍵字就好
插圖易導致概念混淆
克服「好像還沒有完成」的不安
相較於圖解表達，圖解思考更有趣
圖解能提供意料之外的觀點
從圖中看出時代的變遷
第8講 圖解「智力測驗與人的各種能力」：不完成圖解，而以其他方式深化討論的實例
翻譯成自己的語言
搞不懂的話，就從頭重新開始
試著改變大小和配置，會讓你思考得更深入
思考能否適用於商業領域
改變位置和箭號的方向思考看看
第9講 圖解「興趣與學習的關係」：思考「空白」的力量
分開思考共同與相異的部分
分類方式既是個性，也是思想
填空的過程，能讓思緒更寬廣
要使用於會議中的圖解，不妨刻意留白
第10講 圖解「有效的說明方式」：圖解能夠產生嶄新的想法
將圖解內容一般化，應用範圍就更廣
檢視是否偏狹或片面
畫成圖解，腦中會浮現新想法
思考是否有別的切入點
第11講 圖解「組織內溝通」：想出解決方案，應用在實際領域
試著圖解出組織的問題點
花點心思在表達方法和標題
不只分析現況，還要畫出解決問題的方案
如何改變溝通？
第12講 圖解「網頁設計的要素」：圖解時要活用自己的經驗
避免重覆出現同樣的要素
從自己的經驗開始思考
思考能否應用在其他領域
利用模組零件，提高思考速度
第13講 圖解「賦權」：圖解的架構也會因自己的經驗而改變
讓整體架構更為明確
讓圖解包含自己的經驗
深入思考，圖解的架構也隨之變化
拓展自己的視野，也許會出現新的想法
第三篇 圖解是展現個性的表達法－－感受圖解的「廣度」
第14講 圖解論文「對於美國經濟的提問」：內容扎實的論文要如何彙整
不同的切入點，會呈現出大異其趣的表達
別讓樹狀圖過於擴散
分成幾個大區塊較容易理解
在圖中加入「我」，較容易理解
減少文字量
圖解完成之後，重新下標題
圖解動手做◎寺島實郎「對於美國經濟的提問：注視本質的結構問題」
第15講 圖解「從集團到個人的社會變化」：如何強調差異性
用對照的文字及圖的對稱性，讓對立軸更鮮明
仔細研究事例
主管是這樣使用圖解的
圖解動手做◎谷口正和「個人與個性的勝利」
第16講 圖解報紙的社論：即使是邏輯性文章，表達方法也很多樣化
簡單易懂的忠實型
鎖定重點的聚焦型
避免縱型圖解淪為表格
圖解比文章更能突顯個人風格
圖解動手做◎「環境革命，首先踏出第一步 新世紀•最初的10年」
第17講 圖解「IT社會的人才像」：改成圖解，就能看出本文邏輯性的不足
繪製勝過原作者思慮的圖解
對立還是包含？將改變重要性
圖解能顯出問題點
素養到底是什麼？
圖解能讓人修得素養
圖解自己的文章，才會發現論點的淺薄
圖解動手做◎久恆啟一「久恆啟一的上班族教授日記」第7號摘錄
第18講 圖解「菊姬的吟釀酒釀造」：在邏輯裡也加點玩心
以插圖加點玩心
明確做出結論
不懂的地方，先留白也無妨
組合素材的方式，正是所謂的思想
圖解動手做◎加賀菊酒本舖 菊姬「新酒評鑑會裡看不到『菊姬』的理由」
第19講 圖解「管理學真有趣」：用問與答構成的圖解
有問，就要有答
主體要聚焦到只剩一個
討論是圖解的戰爭
圖解動手做◎野中郁次郎「管理入門 序論 學的是什麼① 管理學真有趣」
第20講 圖解你的工作：由圖解啟動工作革命
來試試最後的圖解吧！
你了解自己的「工作」嗎？
以圖解交接工作的訣竅