平面构成

内容简介：

本教材以能力教育为核心，对平面构成内容进行了较大幅度的调整，强调学生审美能力、创造能力和动手能力的培养，并把形态感觉和情感表现单列一章，突出了学生的创造个性和自我情感的表现。为了优化教学过程，改革了传统的手绘教学，采用了全新的粘贴、手绘、电脑制作“三位一体”的教学方法。本教材具有较强的时代感、可操作性和实效性，教学内容及方法新颖独特，并经过多年的教学实践的检验，可以在较短的学时里取得显著的教学效果。

本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业的教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

目录：

导论：平面构成与平面构成教学／1 (一)平面构成与构成教学／1 (二)构成与图案／2 1．构成形式／2 2．应用范围／2 3．思维观念／2 4．取材／2 (三)构成与设计／2一、平面构成的形态要素／4 (一)形态要素之一——点／4 1．点的特点／4 2．点的视觉特征／4 3．点的构成／4 4．点的错视／5 (二)形态要素之二——线／9 1．线的分类／9 2．线的视觉特征／9 3．线的构成／10 4．线的错视／lO (三)形态要素之三——面／14 1．面的分类／14 2．面的性质／14 3．面的构成／15 4．面的错视／15 (四)构成的形式法则／19 1．对称／19 2．均衡／20 3．变化／20 4．统一／2l 5．点、线、面综合构成／21二、平面构成的表现形式(上)／25 (一)重复构成／25 1．重复构成的特征／25 2．基本形与近似形／25 3．重复构成的形式／25 4．骨格的类型／27 5．重复构成的要点／28 (二)特异构成／34 1．特异构成的特征／34 2．特异构成的形式／34 3．特异的分类／35 4．特异构成的要点／35 (三)渐变构成／39 1．渐变构成的特征／39 2．渐变构成的形式／39 3．渐变的类型／39 4．渐变构成的要点／40三、平面构成的表现形式(下)／46 (一)发射构成／46 1．发射构成的特征／46 2．发射构成的因素／46 3．发射构成的形式／46 4．发射构成的要点／47 (二)空间构成／52 1．空间构成的特征／52 2．空间构成的形式／53 3．矛盾空间的构成／53 4．空间构成的要点／54 (三)对比构成／59 1．对比构成的特征／59 2．对比构成的形式／59 3．对比构成的要点／60 (四)肌理构成／65 1．肌理构成的特征／65 2．肌理构成的形式／65 3．肌理构成的方法／65 4．肌理构成的要点／66四、形态感觉与情感表现／81 (一)形态感觉表现／81 1．形态感觉／81 2．感觉表现／81 3．感觉表现构成的要点／82 (二)自我-隋感表现／92 1．自我情感／92 2．情感表现／92 3．情感表现构成的要点／93参考文献／103