不教书的人永远不了解教书匠的辛苦
2008-10-18
正式开始教书这个行当已经三年多了。三年来没少和家人大吐苦水,抱怨自己有多辛苦。和大多数人一样,他们对此无法理解。
当老师多好啊,寒暑假,不用坐班,体面光鲜,受人尊重,上课不过是动动嘴皮子,真没什么好抱怨的。可是这其中的艰辛也只有教过书的人才深有体会。
这学期我的课全部都安排在上午。八点钟,好多人要么在享用早饭,要么梦游一般走在上班的路上,而我,则要面对三十多个等着被唤醒的学生。讲台又像是舞台,就算你一肚子闹心的事,就算昨夜没睡好,就算你和学生一样困,你也得强迫自己兴奋起来,因为你在讲台前舞台上,铃声一响,你必须动起来,没有人会愿意看一场静止的舞台剧。你要激情洋溢,但课堂不仅需要你自己的激情,还需要带动30多号人的激情。你不仅要像演员自说自话,还需要具备煽动家的语言技巧。学生中有向日葵型的老师的最爱,无论什么时候都跟着老师的节奏走。这样的学生会激发你甘为春蚕为教育事业献身的决心。但向日葵毕竟是零星几个,大多数的孩子要么带着梦游一般的迷幻神情要么带着青春期特有的躁动和不安,等着你去唤醒,去启发,去鼓励,去安慰。想要保持这样的热情,一周两周可以,但长期下去就难上加难。有时候上班的路上会有逃课逃跑的冲动,会羡慕在企业上班的白领们,会羡慕那些从事纯技术工作的人,要么不发一言闷头做好自己的事,要么可以偷偷打个小盹,去洗手间补个妆。但做了老师之后,就算再散漫的人也不敢迟到,不是怕领导批评,而是怕那三十多份期待。
下课铃响了,三三两两有说有笑地学生们离开了课堂。而老师还在反思还在回味,自己究竟在这两个小时里带给了他们什么。