儿童语言,动作,性格和社会化融入
2009-12-13
总结起来,可以分为三个部分:
一. 儿童成长的不同阶段
二. 0-3岁:语言和运动
三:3-6岁:能力,性格及其他
1. 儿童成长的不同阶段
0-3岁,精神胚胎期,成人无法了解儿童的心理,也无法对儿童施加任何影响;
3-6岁,儿童开始容易受到成人的影响;0-6岁是人生最重要的部分,对性格发展非常重要。这阶段的婴儿是大自然的孩子,她们没有好坏意识,不受我们道德观念的影响。我们不能评价一个0-6岁的孩子“好”或“不好”。
6-12岁,儿童表现得平静而快乐。心理处在一个健康,强壮和稳定的年龄,这个年龄的儿童开始有了好,坏观念,她们不但可以评价自己行为的好坏,也可以评价别人行为的好坏。这一阶段的儿童也有了道德感,这种道德感最终会形成社会感。
12-18岁,心理发生很大变化,同0-6岁这一阶段有些类似。性格变得非常不稳定,有一种叛逆的倾向。道德观上,儿童知道了爱自己的国家,知道自己属于的群族,也有了群族的荣辱观。
2. 0-3岁的语言和运动
图表参见http://www.douban.com/photos/photo/360375414/
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