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2008-07-18

因为陶吧的关系，会接触到很多小孩子，这些孩子的个性都不相同，家长们的教育方式也是都不一样。

从中看到很多失败的教育例子，也看到很多很好的教育瞬间。对如何跟孩子沟通心中也有了很深的疑问。

买了这本《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》的书，读完一遍，也有些感慨。所有的父母都应该读一读这本书吧。而作为尚未成为父母的年轻人，回想自己并不太遥远的童年，也能发现书中所列出的或对或错的场景。

我对书中关于给孩子贴标签的说法深有感触，小时候，上学比一般的孩子都早，据说有些小聪明。小学，孩子们争双百的时候，我却总与这个荣誉无缘，那个时候父母老师给我贴的标签就是粗心，这个标签一直贴到高中，我也总是拿粗心当挡箭牌去面对有时不那么理想的成绩。一旦被贴上标签，自己也会按照标签去做，不用很认真啊，只要说是粗心，总会被原谅的。而父母也会觉得，粗心总会比头脑不行来得好吧，比我更放不下这个标签。其实很多时候跟粗心不粗心没有关系，能力有限而已，从初中开始意识到这个问题，对父母的粗心说开始沉默面对，因为自己知道原因，粗心这个理由已经不能挡住自己意识里的真相了。高中时就开始跟父母说，其实不是粗心啊，有一次也借机说明了自己对这个标签的看法。粗心这个标签再也不用去粉饰我的成绩单了。但是这个标签至今还是没有从我身上除掉，生活在继续，面对的场合越来越多，犯了错误的时候，无论是我还是我的父母，都还是习惯找个什么挡箭牌吧……。

孩子的教育方法—暂停法

2008-07-20

初次接触这种方法是在美国育儿片<BIG NANNY>中,BIG NANNY如天神般降临在充满育儿问题的家庭，教给家长一些同孩子沟通的方法，但片中总不免出现暂停法------作为惩罚孩子的一种方式，让范错误的孩子独自待在一个角落一段时间。这种方法是BIG NANNY面对调皮或者有那么些坚持的孩子的法宝。表面上看来，这是不得不使用的方法，所有的沟通都已经进行过了，情况确没有改善，而孩子在被惩罚后，短期内会不再玩闹，但这是否真的正确传达了父母对孩子的希望呢？又会怎样地影响父母与孩子之间的关系呢？我们无从得知，毕竟这么一篇记录片只是持续短短几天的时间。
但如果从暂停法的本质来分析会发现，这种方法就如同让孩子站墙角，在这个过程中孩子没有机会同大人沟通，他会那么多种的想法，也许是反省更可能会是抱怨，而这决不能解决当下的问题，也未能教育孩子今后如果发生同样的问题该如何解决。孩子与父母之间相处的重点在于多些相处的时间，帮助处理他们的情绪，引导他们思考，教会他们解决问题的方法，这样孩子才能成长为既有责任心，又有足够多的办法处理自己问题的人。