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2012-07-18

     曾经看过顾经宇写的《其实你还不懂word》（以下简称《word》），当时就被震撼了，基本山在一周之内看完了那本书，并且经过实际应用。当时还很期待他还能写出有关excel的书。如果学习一般的知识，就如我同学所说，完全可以借助软件的帮助文档，那里基本上有你所需要的一切。但是，那里没有教人如何运用正确的思维去理解和应用。正如，你可以学习很多技巧，但你却无法将他们很好的组织起来去应对。你可以下载很多资料，学习很多东西，但你不会解决实际的问题。我曾经也是个下载狂人，以为拥有知识就可以取得进步。学的东西越多，头脑变成浆糊的可能性也越大。人的精力是有限的，能够拥有一个思辨的头脑比拥有一个计算机一样的记忆，显然更重要——特别对于今天，知识不用填鸭式的灌入，任何知识，只要曾经有过，你就可以通过某种方式获取。但是，思辨能力的锻炼和形成，却无法通过灌输来取得。
     看完《excel》，与《word》一样，需要做好一件事情——“规范”，《exce》l中天下第一表，讲的是建立源数据首先要规范；《word》中，很多内容也是要求规范——从模板开始，建立干净的文档。有了规范的天下第一表，数据透视才成为可能；有了规范的模板，文档格式修改、标题序号字体字号、不同段落间距、图拍你表哥位置编号可以在瞬间完成调整。顾经宇强调是word在输入前要养成好习惯、要做全局性规划；伍昊强调的数据透视表就是顾经宇的word模板，万变不离其中。在豆瓣上，有位读者讲到使用excel需要有良好的习惯，这与顾经宇提出的规范使用word如出一辙，我也曾经用《word》做素材，给同事做了一个《使用WORD的良好习惯》的讲座。没有前端的规范，没有良好习惯，后面就会变得浆糊起来。两人在书中都有对人生的感悟和认识，对于只低头做事、干的浑浑噩噩的人，不只是作为一本工具书。寻寻觅觅，那人却在灯火阑珊处，寻了这么长时间，终于有了这《excel》。

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以下是结合《excel》内容的读书笔记：
前言
excel只要做2件事——设计一张正确的源数据表，你要做的就是变出N张表。
第1章换个角度玩Excel
第1节两招让你脱胎换骨
搞定源数据，不背菜单也能玩
聚焦汇总表，不用做来只用“变”
第2节天下只有一张表
一个模板打天下——通用
我的文件比你少——简洁
格式标准都会填——规范
第3节人人都能成高手
     将工作经验体现在源数据表中。
第2章十宗罪进行时
第1节表格中的“父子关系”
     源数据是老子，分类汇总是儿子
第2节错误的“正确”做法毁了你的表格
1、换个地方写标题
     第一行应该是标题行，标题与标题行是有区别的。
2、顺着流程排字段
     方便、快速录入数据。put yourself into other's shoes。
     小技巧：乾坤大挪移——移动列和行时按住“shift” 键
3、拆了隔断，连成一片
     数据完整性很重要。
     小技巧：删除空白列——复制所有数据》转置粘贴？筛选“空白”列》转置粘贴
4、合计请等下回分解
     筛选合计行并删除。
5、化繁为简，去掉多余表头
     同一属性的列需要合并在一列中。
     小技巧：单元格一键批量输入——选定多个单元格》直接敲键盘输入内容》按住Ctrl的同时敲击Enter。
6、千万别合并，单元格有一说一
     合并后的破解方式：全选数据》点击“合并及居中”（拆分单元格）》F5（定位条件）》“空值”》输入“=”，在=后面输入当前单元格上一个单元格的坐标》按住Ctrl的同时敲击Enter》选择性粘贴转化为文本。
7、缺啥别缺源数据
     注意在开始就要设计好标题行类别。
8、分手容易牵手难
     相同类型的源数据尽量放在一张表格。
9、别把Excel当Word
      复合属性要分开：根据实际情况，采取对应方式“切开”。（拼接的方式：&）
10、分类汇总不是手工活儿
     源数据表中不要进行分类汇总等操作。
第3章 Excel超越你的想象
第1节三表概念——难道Excel也是系统？
Excel和系统哪里不一样？
     系统数据三部分：参数配置、源数据、报表汇总。
如此解读默认三张表
     参数表：数据基本不会变化；源数据表（操作表）：一维数据、一个标题行、字段分类清晰、数据属性完整、数据连续、无合并单元格、无合计行、无分隔行/列、无空白单元格、无短语/句子；分类汇总表（应用目的）。
     案例（Min-Max分析表），“首先，明确做这件事只需要三张工作表；其次，确定数据身份，据此判定它们分别属于哪张工作表；然后，设计分类汇总表样式；最后，设置数据关联，根据参数和源数据自动获得分类汇总结果。”。条件格式清晰显现数据特点。
     案例（采购情况表）：确定数据身份——供应商、商品信息应该作为参数，用代码（物料号）表示唯一身份信息，每一次采购动作是源数据获取的来源；设计分类汇总表样式——每种货物进货总量；设置数据关联——根据参数和源数据自动获得分类汇总结果。若数据很多，将自动重算改成手动重算（F9）
第2节左手企业系统，右手Excel
      企业系统可以规范前端数据获取的规范性，保证数据规范、有效，Excel提供更个性化处理和需求。
第3节 Excel决定企业存亡
      “管理知识再多又如何？没有数据什么也干不了。”
第4章玩转透视表，工作的滋味甜过初恋
     源数据表是灵魂，分类汇总表是肉身。
第1节数据透视表初体验
数据透视表在哪里
数据透视表能做什么
数据透视表怎么做
     （Alt+D>P>F）
第2节早知如此，何必当初
“拖”出合计行
“变”出汇总表
拆分源数据的“偏方”？？？？
第3节汇总报表，拖拽有“理”
“躺着”不如“站着”
      分类多的字段作为行字段、分类少的字段作为列字段。
按“天”汇总要不得
     按月汇总，注重趋势。（month函数）
不超过两个列字段
汇总跟着文字走
      制表前确定第一关注点、第二关注点和从属关系。例：不同省份、不同会计制度、不同行业在不同营业状态下的全年营业收入总和——省份是一级行字段、会计制度是二级行字段、行业是三级行字段，营业状态是列字段（“在”后面的文字），营业收入是数据项（“的”后面的文字），总和是汇总方式。
字段主次要分明
       行字段之间的顺序决定了主次关系，传达了信息侧重点不同
第4节巧妙组合日期
日期字段怎么放
     作为页字段——不需要对比每个月的情况时；作为行字段——关注每个月的情况；作为列字段——提供最佳的阅读体验。
日期很特殊
       可以通过组合功能（首先把日期字段拖入行字段区域），形成所需要的“年、季节、月”等不同形式的汇总内容
正确的日期才特殊
       常用的正确的日期格式：-和/，如2012-7-17或者2012/7/17。快速输入日期：“ctrl+;”，快速输入时间：“ctrl+shift+;”，快速输入日期和时间：选取一个单元格，并按 “Ctrl+;”，然后按空格键，最后按 “Ctrl+Shift+;”。
第5节追根溯“源”
      双击汇总表数值可以过得到明细源数据。
第6节关联数据齐步走
“！”
       刷新数据。
预约源数据
       扩展源数据表引用区域。
新建明细数据≠源数据
找得到的工具栏
关键时刻要备份
第7节你还应该知道这几招
去掉数据的“分身”
       例：从本月采购明细表中得到采购的商品种类，在汇总表中把商品种类拖为行字段，然后再把商品种类拖入数据项区域。
汇总数排排站
？？？？
可以复制的汇总表
       复制后，分别进行设置，反映不同汇总要求。
第8节找到初恋的感觉了吗？
第5章揭秘天下第一表的神奇“配方”
第1节学Excel不是走单行线
        汇总表和源数据表互为因果，知道要什么结果才能确定如何去规范。
第2节五味良药“配”出天下第一表
第一味“顾全局”：背景确认
        定性：修改现有表格，创建新表格，重塑工作流程；定量：根据数据量的多少，确定是扩展字段还是精简字段；定损：那些方面需要改进、更改、提升。
第二味“知目的”：明确需求
        明确到底希望通过源数据要达到什么目的。
第三味“勾轮廓”：字段设定
        字段分析：把需求中的中文描述翻译成Excel字段；字段扩展/拆解：比如地址属性，就可以拆解出省、市、县、乡、村等字段，供应商=名称、所在地、级别等；字段不全：录入人员、代码设定。
第四味“定结构”：流程解析
        工作顺序：要符合通常思维和行为方式（时间、地点、人物、事件）；录入方式：手工录入、复制粘贴、公式链接三种方式，要连续排列。明确数据录入方式后再确定放置位置。
        小技巧：选定数据快捷键——ctrl+shift+方向键。
第五味“细打磨”：表格装修
        要求：清晰、安全（数据有效性Alt+D>L、智能、美观。
        单元格数据录入安全中数据有效性中的序列问题，可以通过三种方式，序列放在源数据表、参数表（需要通过“!参数表$Q$2:$Q$17”这种方式来引用）、定义名称。
        工作表数据录入安全设定：选中允许录入的单元格区域，设置单元格格式，取消保护标签下“锁定”》调用保护工作表功能，取消“选定锁定单元格”，确定即可。
        智能问题，运用vlookup函数:四个参数的含义——用什么找（Lookup_value），去哪里找（Table_array），找到了返回第几个值（Col_index_num，可以用column函数取列来更加自动化），精确还是模糊找（Range_lookup，0为精确找）。带匹配字段（Lookup_value）必须为需要查找的参数表数据区域的首列。在需要返回值的单元格中填入=Vlookup（这时按Ctrl+A会调出参数面板）。如果需要复制该公式，注意函数的相对、绝对、混合引用。
        美观：将#N/A改成空白的方法——=IF(LEN($E2)=0,"",Vlookup($E2,'参数表(供应商信息)'!$A:$D,Column(B1),0))。美观2个关键：舒服和直观。舒服——文本对齐、字体大小（10号）、字体（中文宋体、英文Times New Roman）、去除网格线、单元格边框（同类型相同边框）、色彩不超过3种、突出标题行、简化录入数据区域（不着色）；直观——数据区域的不同录入方式要用填充色进行区分，字体大小（需要录入和经常查看的单元格字体稍大），边框隔开不同重点数据、不同录入方式数据，颜色区分三表。
        案例一：现金流量表
        背景确认：定损——多表头、相同字段水平放置、只能按月记录、表格很宽录入数据麻烦、查询明细不方便；明确需求：现金流量统计表；字段设定：日期、凭证号、金额，大类、流向、子类；流程解析：凭证号顺序录入；表格装修：突出标题行、数据有效性、填色、调整字体、对齐、工作表标签。
        案例二：宠物训练表
        背景确认：多人使用，安全性和录入规范，客户少，字段可以详细；明确需求：管理好客户资料和宠物训练进度；字段设定：参数表——宠物和主人资料，名字、性别、年龄、品种、体型、联系方式（电话、电邮、即时聊天账号、地址），源数据表——训练日期、宠物代码、服务项目、课程名称、客户反馈；流程解析：下班前整理当天的消费凭证，有些信息根据宠物代码匹配出来；表格装修：突出标题行、数据有效性、填色、调整字体、对齐、工作表标签。
        案例三：面试提醒表
        思路：智能提醒>方便查询和智能标注>Vlookup和条件格式。
第6章图表，怎么简单怎么做
第1节别把Excel中的图表当PPT做
       ppt：make your point powerful。
第2节心动不如行动
       小技巧：鼠标也强大？？？？
第3节无外乎三种图表
俯视大饼
       对比份额、分布等信息，说明比例关系。
端正柱子
       比较数值大小。
装“点”折线
       表示趋势（大于6个数的对比）
第4节一招美化你的图表
       标准：干净，突出焦点；默认图标类型；图大字小；简洁。
第5节概念图——向左走向右走
       可以通过制造负数形成。
第6节让图表动一下
第7章埋头做表别忘了抬头看路
第1节赢得同事的认可
建立“高品质”形象
好的经验书面总结
保管好报表
善于分享
第2节赢得老板的认可
比吩咐的多做一点
汇报进度并按时完成
邮件就是你的脸
给老板做多选题
我真的不懂VBA
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     学完了《excel》，知道现在使用excel，只要三张表就够了，只要一个系统的三张表——源数据、参数、数据透视。

理念和认识还是很重要啊

2010-08-16

先转载别人的文章，以后我自己就可以随时阅读、体验其中的真髓。

转载小巫《和孩子划清界线》——我的孩子没有缺点

我的儿子Sam有一个很要好的朋友妮妮，是个美国小姑娘，比Sam大1岁，原来在孙瑞雪开办的儿童之家和Sam做过同学，她妈妈在儿童之家当外教。
儿童之家解散后，妮妮一直没有上别的幼儿园，而是在家里跟着妈妈。妮妮的妈妈是单亲母亲，需要外出教书养家糊口。妈妈上班时，妮妮由邻居的几个朋友照看。这些朋友分别属于几个美国大家庭，每个家庭都有10来个孩子，成年的孩子在美国工作，未成年的孩子跟着父母在中国。他们的父母也是教师，收入较低，支付不起这边国际学校高昂的学费，因此所有的孩子都在家里上学，英语称做home schooling。
经常照看妮妮的有三个美国少年是兄妹：Matt(16岁)、Chris(15岁)、Annie(13岁)。虽然都是teenagers，这些美国少年比同龄的中国少年显得更加成熟。他们身上流露出来的那种独立自律、团结友爱、活泼健康的人格，令大多数在溺爱中长大的中国少年望尘莫及。而且，这些美国哥哥姐姐对妮妮那种爱护和尊重的态度，仿佛已经融人他们的血液之中。我常常暗自感叹，惟愿我们的家长能对自己的孩子有一半这些兄长对妮妮的态度。
2004年春天，我们从新西兰度假回京后的一个多月里，每天下午从幼儿园出来，Sam就到小区的操场上找妮妮玩儿，我跟那些少年们一起打球。两个小人儿特别融洽，甚至还举行了 “婚礼”，“生”了两个孩子(事后告诉Sam爸爸，他还很遗憾儿子娶媳妇怎么没邀请他)。
有一天，Sam没去幼儿园，跟着我在家里玩儿。到了4点，该去找妮妮玩儿了，Sam骑上他心爱的自行车。我对他说，如果妮妮要骑你的车，你可不能推妮妮。曾经有一次Sam也是带着车跟妮妮玩儿，让妮妮骑了一会儿，把车要回来时妮妮不肯下来，Sam一着急就推了妮妮—把，妮妮从车上摔了下来。操场上是水泥地，摔下来比较危险。这一次，Sam答应不推妮妮，但是也宣告：“我不让妮妮骑我的车!”
到了操场，我和少年们开始打球。突然间，Sam大哭着来找我，“妈妈我不要妮妮骑我的车!”原来妮妮趁着Sam不备骑上了车，Sam向她要，她不给。我抱着Sam坐在椅子上安慰他。13岁的Annie见状找到妮妮，说她不应该没有征得Sam同意就擅自骑他的车，妮妮也哭起来。我对Sam说，你看，本来你们挺高兴的，你不肯跟好朋友分享你的车，结果两个人都不高兴了。 Annie拉着妮妮走过来，对妮妮说，你先跟Sam道歉，然后好好问他能不能骑他的车。妮妮小声道了歉，Sam则跳上车骑走了。
我对妮妮说，这辆车是Sam的心爱之物，他从来不让别人动(包括自己的妹妹)，今天才骑了没多久，还没过瘾呢，你就先让他骑吧，待会儿他骑够了，就会让你骑了。
两个孩子都不哭了，也不理对方了。Sam骑着车转磨磨，妮妮躲在一边的器械上。Sam过来找我，嘟嘟囔囔“妈妈你来”。我知道他要什么。我对他说，妮妮是你的好朋友，你想跟她一起玩儿对吧?你去跟她和解吧。Sam还是吭吭唧唧“我要妈妈跟我”，我说，“不行，妈妈也跟朋友在一起，我离开了球场，朋友们就不能继续打球了。现在我要回到我的朋友那里去，他们都在等我，我不能离开他们。你去找你的朋友，解决你们的矛盾。”
我回去继续打球，Sam骑着车围着我们转了几圈，每次我都劝他，“Sam离开球场，小心球砸到你身上。”Sam见我这里没什么希望，就慢慢地骑向妮妮。到了她附近又掉转车头骑开，三番五次之后，我也不看他了，专心打球。不知道从哪一分钟开始，这两个小家伙又笑成了一团，丢掉的友谊找回来了!
偶尔想起这件事，我不禁有些好奇，如果换了别人，她会不会有这样的反应：
1。Sam不肯跟小朋友分享他的车，妈妈批评他，要求他把车让给妮妮骑，Sam仍然拒绝，妈妈觉得有些丢脸：我的孩子怎么这么小气!
2。Sam哭鼻子，妈妈也批评他：“别人骑你的车又怎么了?这么点小事也哭鼻子?还像个男孩子样吗?”心里头也挺烦的：我的孩子怎么这么窝囊!
3。Sam跟妮妮闹别扭了，妈妈带着Sam去求和，要求Sam必须马上跟妮妮和好，甚至替Sam向妮妮道歉，拉着他们的手放到—起，等等，总之是要参与和解救。如果Sam反抗或者干脆跑掉，妈妈觉得脸上讪讪的，心里恨恨的：回家收拾他去!
4。事后跟朋友们讲起来，还免不了抱怨孩子几句：这孩子，真不懂事!别人家的孩子都挺大方，偏他小气，还窝囊。你说说，我该怎么纠正他这些个缺点?
让孩子做主》和《给孩子自由》出版后，一些朋友和编辑向我反映，有些妈妈在看了我的书后说，“小巫怎么把Sam夸得跟朵花似的，好像他浑身上下只有优点没有缺点!”
我听了还觉得奇怪：对啊!在我看来，Sam的确只有优点，没有缺点啊!后来在育儿论坛上，经常看见“我怎样才能纠正孩子的某某缺点”一类的文字，我才恍然大悟：原来这些妈妈们对自己的孩子太苛求了!她们忘记了什么是“正常的孩子”，孜孜不倦地追求“完美的孩子”，结果当然是竹篮子打水，不仅自己伤心失望，孩子也惶恐不安、自卑沮丧。
先分析一下Sam和妮妮的这次事件：
1.Sam不肯跟妮妮分享自己心爱的自行车，是不是缺点?不是。这是四岁孩子的正常表现。悄悄在“帮助孩子建立分享意识”一文里这样解释：“很多家长认为孩子能够分享，就是能够把自己所有心爱的东西给任何人。因为有这样的误区，家长常常强迫孩子把最心爱的东西交出来，这实际上是对孩子的一种伤害。”她还说，每个孩子都有自己最心爱的物品，就如同家长也有比如钻戒之类的珍宝一样。有人会强迫你把手上的钻戒摘下来让她戴一个星期吗?那你也不要强迫孩子分享自己的心爱之物。
孩子可能会和小朋友分享很多东西，但他最心爱的物品常常不舍得分享，这并不阻碍孩子分享意识的建立和完善，也并非是需要改正的“缺点”。
2。Sam的车被妮妮抢走了，他急得大哭，是缺点吗?也不是，甚至这是他的进步。妮妮抢走了他的车，他本能的反应是推倒她、抢回来，这是最快也最有效的方法。但是这次他牢记妈妈的教诲，修正了以前的不恰当行为，不肯使用武力，无奈之下，只有哭诉。多么优秀的孩子!我应该表扬他才对啊!
3。Sam和妮妮闹别扭了，想和好却又犹疑畏缩不前，甚至想让妈妈帮忙。这是缺点吗?当然不是。这也是正常的表现。孩子的社交技巧与能力不是一朝一夕就能建立起来的，而是在诸多类似的“事件”与实践中逐渐培养起来的。我是否应该参与其中帮助Sam呢?这要视他的年龄和“阅历”而定。如果在三岁之前，我会带着他找到妮妮，协助他向小朋友表示友好。现在他四岁了，我如果再跟着搅和，就不是帮助，而是阻碍他的成长了，下一次他还是不能够独立解决这个矛盾，还是需要依赖家长。
从这一件具体的事例我们能够看出来，许多我们成年人看着不合适的表现，其实是与孩子年龄相符的正常行为，是普遍存在的，我们没有必要大惊小怪、如临大敌。
这些行为需要“纠正”吗?我不使用这样严重的字眼。当你看完这本书后，就会明白，孩子的有些行为是阶段性的，过—阵子就自然消失了；有些行为是孩子内心感受的表现，我们做父母的能够理解并且包容。所有的行为都有其或显著或隐蔽的动机，都是为了达到某种目的：引起我们的关注、控制我们的情绪以感到自己的重要性，等等，但是几乎没有任何一样行为是他成心“使坏”，是必须严阵以待的“缺点”。具体行为具体对待，有些时候是我们成年人的不当导致了他的—些反应。排除了各方面的因素之后，还有多少是他的真正“毛病”和“缺点”呢? 几乎没有。
所以我说——我的孩子没有缺点!①(这不是一个自大狂式的口号，也不仅仅指我自己的孩子没有缺点，而是说天下所有的孩子都没有缺点，倡议天下所有的父母都对自己的孩子保持这种态度。)
当然这并非意味着孩子是完美的。他还是会做错误的事情、出现不良行为，需要我们的宽容、引导和训育。
可能不少家长心里头都暗暗地希望自己的孩子乖巧懂事、彬彬有礼、落落大方、慷慨豪爽、人见人爱。小朋友要他的玩具，他痛快地给予：“拿去玩儿吧!”和小朋友闹了矛盾，他爽快地赔礼道歉、握手言欢、不存芥蒂。不要说天下很少见这样的“模范”儿童，就是成年人恐怕也很难做到吧?用这样高的标准来要求孩子，除了让孩子感到自卑、让家长感到烦恼之外，还能达到什么建设性的目的呢?再说，就是硬逼出这么个失去了童真的小君子来，惟一获得满足的，不就是我们当父母的虚荣心吗?
所以，每当孩子表现“欠佳”时，我们最好做到：
首先，默念几声：我的孩子是一个普通的、正常的孩子；什么“毛病”都没有的孩子才是不正常的。
其次，从孩子的角度出发，理解他的行为，接纳他的特性；帮助他、引导他、鼓励他，避免批评、斥责和强迫。
最后，也是最重要的，千万不要因为顾全自己的面子，而做出伤害孩子的言行。
一旦把孩子不被我们接受的行为看做是“缺点”，必须“纠正”，我们就把孩子放到了自己的对立面上，成了我们的“假想敌”。一旦我们对这些“缺点”宣战，我们就把孩子推向了自卑的深渊。
这些话，说起来容易做起来难。很多家长都担心，如果我不“纠正”孩子的这个“错误”，他会不会变得以自我为中心、难以管教?谁敢说自己的孩子没有缺点?那怎么得了?谁身上没缺点哪?说他没缺点岂不怂恿他自高自大?他还怎么虚心、怎么进步呢?
其实这类担心来源于家长内心的一种恐惧，这个恐惧的根源在于家长自己，而不是孩子的必然现实。
如何面对自己内心的恐惧，而不是把它投射到孩子身上、向孩子宣战呢?

说说我自己吧。
白天孩子由奶奶带着，奶奶也是十分尽心，一天要上午下午2次要公园去玩，也接触很多小孩。有次回来，奶奶说，wyn要是喜欢别人的东西，就把自己很喜欢的车车龙堆到在人家面前，然后什么话也不说，就去那人家的东西，但是，别人也很喜欢他的车车龙，他就是不肯主动的给人家，有时人家强行要时，还会打别人。因为奶奶没有经历过这种事情，也不知道如何处理。看了上面的实例，其实可以和奶奶说，下次再遇到相类似的情况，可以告诉wyn，要别人的东西，可以，要自己主动的去和别人交流，经得别人同意后，才能进行交换，刚开始奶奶可以帮忙，但经历过一两次以后，就要鼓励他自己去和别人沟通了。如果别人需要他的玩具，可以告诉他，如果你给别人玩，下次，别人也会给你玩的，否则，下次别人有好东西就不会给你玩了。

《趋势红利》l学习笔记

2016-11-13

自序
中国企业危机的根源：有效知识不足
世界信息爆炸已多年，而近几年中国面对转型难题普遍感觉无能为力，这是有效知识不够了。

刘芹序
经济将会不景气，企业要找新红利
新的科技创新正在孕育，处于科技创新周期，企业转型要回归本质：抓住消费者的需求。

总论
企业进化三部曲：了解传统，建立认知；看清全局变化；选择有针对性的创新模式。

第一章渠道：流量红利
无论传统还是电商，盈利的秘诀是不断获得流量红利。

第二章营销：社交红利
移动互联网增加了连接效率，利用好这种连接，与用户以及朋友产生零距交互。

第三章产品：创新红利
满足消费者需求的产品创新，是每个时代都不会消失的红利。

第四章组织：全脑红利
互联网化的当代企业，不能继续延续传统组织架构的思维。

科学与情感

2010-08-30

       首先声明，该书还没有读过。
    算是借个地方发表一下自己的想法吧。
    手头也有几本方舟子以前的书。我曾经和周围的人谈起方舟子，因为2001年就开始通过网络接触、关注方舟子及相关的文章。
    中国需要科普精神，这是毋庸置疑的事情。但正如现在的社会，包括诚信在内，很多普世的价值观已经受到重创。曾经参加一个聚会，讲到识人之术的问题，讲课老师说道，虽然我们今天讲如何识人，其实最终还是希望大家不要使用这种方法去欺骗人，“出来混，总是要还的”，你可以欺骗人一时，却欺骗不了一世。底下有位交流的同学说，如果我的孩子犯了错，老老实实的承认错误，我觉得他比较没用，将来走上社会，一定会吃不开的，一定会被社会淘汰的，所以，我要教孩子，就要告诉他如何生存，现在的社会就需要尔虞我诈的生存技巧，我还教他仁义礼智信，还能生存吗？所以，中国现在出现的诚信问题，可能并不是诚信本身的问题，背后还有许多社会不公、生存竞争压力等问题。
    在我周围的人眼里，方舟子可能会被认为刻薄，有些做法（很有鲁迅当年痛打落水狗的做法），在现代社会中，也会有人认为是“小丑”的做法。个人以为，也可能与中国的传统的所谓“中庸”之道有很大联系，不要“把人逼到绝路上”，“适可而止”。
    今日上网，看到方舟子遭袭的新闻。想想，方舟子的行为已经到了把人逼入绝境的感觉，影响到“那些人”的生存了。想起当年闻一多先生，在激情昂扬的演讲之时，被敌人杀害的情景。我不想说今天的社会现状已经到了那种地步，但那种“弄死你就像捏死一只蚂蚁”的咄咄逼人的情形，豁然于眼前，令人不寒而栗。不能说，现在国内的社会秩序已经令人极度失望，但是，一些有能力的人，选择离开我们的国家，而且是即使对祖国心心念念，即使要付出比巨大的辛劳，也在所不惜；我们又能做些什么。于是，没有正常生存能力的人（或者说以美好的价值观指引自己的人），要生存下来的人，他们选择背弃社会，只要自己能够活着，社会价值、社会规范对于他们（也是我们），还有约束吗，约束我了，我如何生存？我愿意干那些偷鸡摸狗的事情？我愿意干那些违法乱纪的事情？
    所以，现在方舟子在唐骏事件中，最近也发表了一些言论，比如说并不是针对唐骏本人等等，这也是方舟子一贯的作风。但他确是引起了很多人的反感，特别是与那些与他有披露有关的利益集团，确实，他的有关披露，“帮助”了他所披露的人的对家，那些隐藏在背后的人——但是，苍蝇不叮无缝的蛋，或者说“出来混，总是要还的”。只要我们相信，或者说，只要社会中还有普世价值存在的那一刻，方舟子总会得到支持，而且，目前来看，人们也在慢慢提高这方面的认识——虽然不知道何时可以到达一个令人满意的程度。
    有人问我，你相信来世吗？我说，只要你相信，他就会有；但我认为，没有。我把我看过的一个讲来世的影片和他交流。该影片讲的是，美国科学家在印度某个地方研究来世的问题，印度那个地方的人们基本上都信教，而且十分相信来世。有个女孩A，总是对家里人说，她是某个女孩B的后世，而且详细的描述了那个女孩如何淹死的情形，对于女孩B的家庭、周围情形也描述的很细微仔细，让人不由得相信她A。科学家挑选了这个案例，并且在女孩A所说的她前世B的地方，在当地报纸上刊登了这则启事（寻找女孩B，描述了一些女孩淹死时的一些情况）。后来，还真有一家人给女孩A回了信，科学家也实际考察了女孩B家庭的一些情况，吻合度达90%。美国科学家还做了这样一个实验，在美国自己国家内，挑选志愿者，要求是孩子和父母，然后让孩子随机的讲故事，父母在旁边佐证，他们确实是虚构的，而且父母曾经也没有向他们讲述过相关的内容，要求发挥他们的想象，说说出生以前他会是怎么样的生活，后来因为什么原因来到这个世界上。然后，科学家从收集的发生在国内的很多年前的儿童死亡的真实案例中，发现有几例案例，几乎和那些讲虚构故事的儿童所表达的一致。科学家最后的结论是，这是一个概率性事件，当印度相信来世的人达到一定样本量的时候，相信来世的人，描述他的来世的情形，就有一定的几率和真实世界里面发生的一致。但如果据此就认为一定有来世，就像很多“神医”，一两次发功，就把人治好病了，这背后，他给人治了多少次病，有人统计了吗？在概率上，这一两次能说明问题吗？
    科学不能解决所有的问题。现代的人，有太多的人，也太想解决自己遇到的问题了。
    这篇文章写在这里也许不太合适。主要想表达的还是，我们的社会还需要像方舟子这样的斗士，如果连他们都没有了，我们如何从深潭中出来——因为，我们连这样的认识都会被淹没掉的。灯灭了，在黑暗中也许会撞出一条路，有盏灯，我想总可以更好一点的。所以，我也想对那些“捏死蚂蚁”的人说一声，出来混，总是要还的——如果，你还想有将来，还想有子孙的将来。我也知道，这一声，也许没有任何作用，但在我心里，我知道，你们也是要有未来的。
    最后，感谢方舟子，支持方舟子！