大概每一个写不出作文的学生都能听到同一句建议：“多看书就好了。”
我上学时就经常会买作文选、文摘类的书籍来看，但即便把书上的文章倒背如流，等轮到自己写作时，依旧不知道如何思考、怎样下笔。以至于整个学生时代，我都对写作文充满了恐惧。
后来当我翻阅《朱天衣的写作课》这套书时，才发觉原来写作并不是件难事，它可以像说话一样，成为我们日常生活的一部分。
《朱天衣的写作课》是由台湾当代作家朱天衣老师所作，她拥有将近20年的作文执教经验。朱老师来自文学世家，祖孙三代皆以写字为生。除了所谓的遗传天赋，更离不开日常的写作辅导。这套书就浓缩了朱老师毕生的写作经验和教学指导方法。
《朱天衣的写作课》共五本书，每本书包含12个单元。既包括“美食”、“我心爱的宝贝”这类具体的作文题目，也会涉及“我的桃花源”、“听海”等抽象内容。在这60个单元中，朱老师会由浅入深，通过引导式的思维模式，让学生不再对写作产生畏难情绪，从而做到落笔生花。
朱老师认为写作最难的部分不是你掌握了多少技巧，而是要做到言之有物。一味的追求修辞手法和辞藻华丽并不能打动读者，更会让写作举步维艰。我们会在书写一个作文题目时出现灵光乍现的情况，朱老师认为这种所谓的灵感，绝不是天上掉下的馅饼。
《朱天衣的写作课》这套书虽然是写给孩子的，但对于想要提高写作水平的成年人，这套书依然可以提供很多帮助。我在读完五本书后，总结出几点提高写作能力的方法。
1、多接触真实世界
我们现在的生活已经离不开电子产品，工作对着电脑，下班对着手机。虽然每个人都生活在大千世界，但大多数时间都在进行着人机交流。回想一下，我们有多久没和家人朋友坐下来聊天了，是不是吃饭的时候都人手一部手机。
这里说的真实世界，并不是指与朋友出门聚餐时，人手一部手机打联机游戏、抢红包。而是要面对面的交流，用语言、表情、肢体动作感受人情世故；用皮肤的温度感受时令变迁；用视觉、听觉乃至嗅觉感受周遭环境。
朱老师认为，一天到晚宅在家里玩手机看电视，是无法写出细腻的人事物。一个连家人朋友都不愿意搭理的人，更不可能写出深情款款的文字来。
2、积累生活琐碎
《朱天衣的写作课》采用说故事玩作文方法，朱老师在每个单元中都会结合自己的生活侃侃而谈，如同好友面对面的交流。这种不着痕迹的引导式教学，让学生对朱老师的故事产生一种代入感，联想到自己身边的小事，从而激发诉说欲。这种诉说欲望的形成便能勾起学生的作文思路，一篇好文章就不难写出了。
写作应该只是表达自我的一种方式，像说话聊天一样简单。我们要做的只是认真观察、积累生活中的故事。小到尝试了麦当劳新出的圆筒冰激凌口味，大到独自一人外出旅行。这些都是我们生活值得记忆中的琐碎，等到写作时，只需回忆起这些小故事，再将思绪或语言转变成文字，那么写作就不是什么大不了的事了。
3、培养阅读的能力而非习惯
朱老师认为阅读不仅能提高我们的写作水平，还可以增强我们的学习力。同样的事件，我们可以在阅读中学习别人是如何描绘、表达的。
因此我在这里总结的是阅读的能力而非习惯。
现在生活节奏日益加快，很多人都在进行碎片化阅读，但这种阅读大多数局限在新闻、热搜、标题党引入的文章，单靠这种阅读习惯很难提升我们的写作水平。
对于阅读能力的培养，更加推荐《如何有效阅读一本书》：从选书、购书、读书、记录、活用这五个步骤提升自身的阅读能力，从而积累写作素材。
就像朱老师说的，写作这件事应该是人的本能，只要识字，只要愿意，任何人都可以像呼吸说话一般的写出自己的想法，不用把写作赋予太多的名目和意义，写作其实可以很自然、很愉悦的。
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