矛盾的薛涌 尴尬的高等华人
2009-09-19
作为一个热心得有点过头的读者，我在网上看到心仪的好文出于同一位作者之手，经常留言建议作者“结集出版”，不消说回应一般是礼貌性的婉拒。读了《一岁就上常青藤》，忽然理解了这些作者为什么宁愿做博客、平面媒体专栏作家也不寻求出书。在一千字的博文内保持前后逻辑一致，与在十万字的文集中同样令人信服，难度是完全不同的。这本书中薛涌的重要立论是：
——中国的教育方法，从早期教育到大学教育，都压抑了受教育的创造力，使他们不易成功。
但薛涌同时又强调指出：
——移民是一个过滤过程，中国到美国的移民是在中国教育体系中千军万马冲杀出来的，水平高于美国人，改善了美国人口的智商。
类似自相矛盾的论点在书中还有不少，再举一例：
——在美国，同样的成绩，白人能上常青藤名校，华人连门都摸不着，需要加倍努力；
——在美国，对少数族裔的刻意照顾，降低某些族裔的分数线，其实对他们的进步不利。
薛涌的矛盾，无意中透露出了高等华人处境的尴尬。一方面，他们是中国教育的产物，对这个体系的弱点很了解，痛定思痛，急切地想借他山之石，另一方面，也因为他们是中国教育的产物，对其总是有种剪不断理还乱的难以割舍，下意识要以千军万马胜者的姿态奠定自尊。族裔议题上也是一样，高等华人自知永远是美国社会的他者，需要种族平等的左翼政策以策万全，可是又自恃“高等”，生怕其他少数族裔获得照顾分走大饼。薛涌在左右之间的为难、分裂，最是典型。高等华人平时讳言、回避的尴尬，被薛涌把平时的专栏文字结集一出版，自拍、剧透了。
作者不怕自相矛盾，书就有趣，尽管有些灌水（特别是后半本严重重复），力荐的原因依旧存在，以下是一些要点：
——0到6岁的早期教育很重要，但市场上所谓的开发智力产品一无是处，中美皆然；
——电视、视频对儿童有害无益，讲故事、阅读才是王道；
——对孩子的态度是阶级现象：贫困家庭的家长是威权型，以命令为主，小康以上家庭的家长是协商型，以说服为主（嗯，很容易联想到别处去）
——穷人喜欢将孩子送去本科就读工商管理、金融会计（今天还要加上电脑），富人则送孩子本科去读文史哲抽象数理。
——最后再次强调：没有什么教育比得上父母与孩子相处时的哝哝絮语，词汇量大些更好。
延伸阅读：
http://en.wikipedia.org/wiki/The_Bell_Curve
http://www.indiana.edu/~intell/bellcurve.shtml
http://www.amazon.com/Framework-Understanding-Poverty-Ruby-Payne/product-reviews/1929229488/ref=cm_cr_dp_all_helpful?ie=UTF8&coliid=&showViewpoints=1&colid=&sortBy=bySubmissionDateDescending
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