请在多一些耐心和坚持
2014-04-13
虽然之前我对樱桃老师了解不对，但很庆幸看了这本可以走进孩子内心的书
刚翻到第一页便被自序的第一段吸引并深有感触，“关于优秀的定义”彰显出男女思维的差距无处不在，我也不止一次被这种差距打击并不情愿地放弃自己的想法，而樱桃老师却是勇敢的坚持并使自己的想法变成现实，不禁使我对樱桃老师的书更多了一份期待。针对逗逗（女，4岁）的阶段和问题，我最先阅读了第四章“代替惩罚的有效方法”，读完后使我受益匪浅，樱桃老师的书非常实用，都是解决孩子教养过程中比较普便的困惑用实例的形势深入浅出给我解决方案，阐释方案背后的原因和儿童心理分析，使家长不仅知其然，更知其所以然，以便最终走进孩子心理，探索出最科学符合孩子特质的教养方法。因为都是针对孩子的普遍问题，何为普遍，那便是看完书不用一个小时你就会遇到类似的问题，可以实践樱桃老师的方法喽
如何帮助孩子发泄出坏情绪并安抚孩子（实例）
昨天中午，吃完午饭后，我刚走进卧室准备休息下，突然听到原本欢声笑语的逗逗大叫起来，和我同在卧室的老公猛地从电脑前起身，拉开门，用更大的声音说“你又叫什么？”明显想以暴制暴，如果以前我可能就先让爸爸处理了，但刚看了樱桃老师的书，我便不得以中途干预“你不要她生气，你比她还生气”话音刚落，爸爸就回复“那你来。”于是我闪亮登场了。
出去我看到逗逗坐在沙发榻的一角，撅着嘴一脸不高兴的样子，看到有人关注，脸色一变，准备由阴向雨了，按照樱桃老师的方法，我什么也没说就过去拥抱了逗逗，逗逗一副委屈的样子马上抽泣了起来，看来深受爸爸伤害呀，我便将她搂在怀里坐在地上的垫子上，告诉她我爱她，她是我的乖宝宝，给她充分的安全感。 安慰了一小会，我开始转移她的注意力，我抱着她开始模仿左右摇晃的木马，才没两下，逗逗就“咯咯”破涕为笑。心情好了的时候该是了解生气原因了，我问她为什么大叫，原来她找不到昨天玩过的贴花了，她想用来装饰新做的纸篮子。我温柔的告诉她想要贴画可以问爸爸妈妈奶奶爷爷，大声哭叫我们都不知道为什么，她也得不到贴画的。可我也不知道贴画在哪里，就询问了几个代替方案，结果都被逗逗否决了，非要贴画不可。于是我带着她去可能的地方一个一个寻找，最终在书箱里找到了，逗逗终于满意啦。 本以为这次实践圆满告终了，但实际却远未结束，逗逗又开始给我提其他的要求，如果不得到满足，又有了要哭闹的苗头，想着樱桃老师的实践也都需要一次又一次的重复和耐心的引导，我便耐着性子来安抚引导孩子，这也真是一种考验。心里有着坚持的信念，终于彻底将孩子从不稳定的情绪中带了出来，和我一起开心的看绘本啦，孩子也因为我的耐心和坚持，对我的依恋值陡然升高，一个下午晚上都紧紧粘着我，和我是最好的朋友。
樱桃老师的书我还未完全读完，但我相信理解樱桃老师的理念，实践老师的方法，让我们再多一点耐心和坚持，我们都可以成为孩子真正的心里的最好朋友！
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