英语启蒙教育解惑
2015-04-16
同学的朋友介绍了这本书。看到这本书的书名，我很感兴趣。
原因有二，首先从我自身说起。我从上初中开始学习英语，就对英语学习很感兴趣。从那时到现在感觉简直就是学习，学习，再学习。在这期间，不管是听别人介绍方法还是自己摸索学习英语的方法，感觉从上初中开始学英语到现在20多年的时间内，就没停止过探索。呵呵，虽然效果并不是很明显。尤其是对于英语这门语言的应用，从听到说，真是惭愧。在大学里，我学的是医学专业。虽然和英语没啥关系，但那时候因为要求拿学位至少需要四级。我过了四级，自己又啃出了六级。在同学里，当时也只有我考过了六级。很是得意了一把。但后来在工作和日常生活中，才发现即使是六级证书，也没啥用，也仍然像是生活中的哑巴和聋子差不多。
其次，是我有了孩子后，由于我总的来说还是对英语学习很感兴趣。从他不到3岁，我就开始教他一些生活用品啊、水果啊等等的单词，以及教他一些简单的英文歌。虽然他这些东西学起来有模有样。但仅此而已，他的英语交流水平，我觉的几乎为0。到了他四岁半，我们全家去英国住了一年。在那一年里的变化还是挺大的。到我们回来前，他已经可以和小朋友们进行交流。但是从英国回来后，非常快，我觉的也就是半年多的时间。他的英语交流水平不能说降为0，但感觉真的几乎又回到了原点。现在孩子上小学三年级了，他的英语我感觉是能跟上学校老师的进度，然后可能接受起来比别的小朋友快，发音相对准确一些。但对于交流而言，没有什么优势。实在是感觉到语言环境的“威力”。但同时也是有太多英语学习方面的困惑。
本书作者从我国现在小孩子的英语教育现状入手，详细专业地分析了现在国内对于英语启蒙学习的一些比较普遍的错误认知。比如phonics的学习，孩子是不是越早学习英语越好，少儿英语学习中是否要回避母语，外教的作用等等；以及结合他儿子的亲身经历来解释“学校、社会英语环境不好，能在家创造一个双语环境吗？”这个问题。
此书看完后，感觉很有收获。尤其是发现，很多原来自己认为是对的，对于小孩子学英语有好处的理念，原来并非如此。
查字典图书网