金针度与人，闻得满袖香
2017-02-01
一句话总结这本书的内容，鸳鸯绣出凭君看，欲把金针度与人。
一句话总结我看完这本书的感受，于无声处听惊雷,于无色处见繁花。
坦白讲，刚拿到这本书的时候，我的内心是拒绝的，我的姿态是昂着头鄙睨这本书的：白底绿色（shai三声）的老土封面宛如上世纪的教科书，“直指教育本质，解释教育心理”这样呆板的推荐语好像跟我一毛钱关系也没有，翻到背面“家长们一直在推荐，一直在追捧”（可能又是一本无脑鸡汤？），翻开扉页，目录和大纲也起得毫无悬念，直接按照时间顺序清晰直白地讲出来各章节的内容和要点，毫无吸引力，一点也不欢醒和夺人眼球嘛，看起来没有任何新鲜货啊？
以至于下了很大的决心我才终于不情不愿地将这本书丢到了回家的旅行箱中。
大年初一将手头的书都溜完一圈以后，我的目光落在了这本书上，“好吧，那朕就勉为其难地恩宠一下你吧”，于是我翻开了这本书。
一般来讲我翻完一本300页的书需要1小时到1天的时间不等，但剩下来的三天，我基本是一步一匍匐，跪拜着一行一列一字一句地读完了这本书。
据称 “本书记录了一个神奇的教育过程”，据说他是一本育儿书，讲的是教育的真谛，可是看完此书，教育的本质也好，教育的过程也罢，都没有我的脑海里留下过多的印象，仿佛无声无色无息无香，留在脑海中的却是声声惊雷和灿烂繁花。
惊雷存在于书中的曾老师，借由生活中随意出现的小事小物，演绎出来的一个个闪耀智慧光辉的分析与论述，何谓生活中的“质感“，为何语言是思维的囚笼，什么是“流行”等等。而繁花，莫过于曾老师如百花丛中自由采撷，引经据典的几十部经典电影、书目和音乐作品，这些文艺作品的魅力为质朴古拙的锦锻增加了趣味和光华，也让读此书的过程如同沧海撷珠，惊喜连篇，由任何一朵花生发出去，都能看到另外一个纷繁的世界。
作者仿佛是一个巧手神仙，温柔匠心地绣出鸳鸯百态，将这精致绣品盛在了简陋的容器里随意地摆在了集市上，任由熙攘人群路过观看。因为对这绣品的真与珍如此确信，作者丝毫不担忧会因为容器简陋而减损了世人对这绣品的评价与观瞻。
而更重要的是，作者匠心独运的本源，连展示这作品本身也不是，而根本在于将绣出这作品的金针度与众人，告诉每个人心灵活动的规律，左右情绪和行为的原因，影响人生长远发展的要素。
而这把金针，不仅适用于教育孩子，而更适合于每个人，借由这金针来修心，来养吾浩然之气。
这把金针，更像孙大圣的金箍棒，可大可小，说的是大智慧，也是小道理；可深可浅，既可用于教育孩子，也可用于反省自己。
如果让我再选一次，我希望我遇到这本书的时间是越早越好。如果非要给这个早加一个时间点，我希望是，这本书诞生的时候。
色见声求也不妨，百花影里绣鸳鸯。
自从识得金针后，一任风吹满袖香！
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