直觉上不能同意更多，但是。。。
2013-09-25
作为家长直觉上不能同意更多（性教育部分除外）但是不得不指出，总体上观点突出，而失于论证薄弱。
1、“背古诗”近年来争议颇大，还是应注明存在相反观点。
2、书中多处提到圆圆高考成绩骄人，反而使本书说服力受损。不得不为尹老师屈服于中国家长的“以成败论英雄”观念而叹息。
3、“阅读是魔杖”。这个观点提醒我，阅读本身正在被送往神坛，而它的局限性少有提及——更欣赏《阅读的力量》《幸福的种子》等对不阅读人群的冷静关怀。自从人类世界读写成了必备生存技能后，“读写障碍”变成了一种病，反过来看，会读写的人是不是得了一种病呢？
4、第64页/“如果所有文化或社会范畴中的‘规律’都需要像数理定律那样有100%的准确率才可被确认成立，那么所有的社会规律都将不存在，所有的对话都无法进行”。代表了部分人对社会科学领域的用数据说话必要性的回避态度。为了证明自己的学说成立，先要承认异议的存在，而不是无视。
5、第77页/“事实是，家长越少对儿童提出不适当的记忆与背诵要求，儿童通过阅读掌握的知识越多”与第37页/“另外，儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富”开始自相矛盾了。
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