本书最大收获是:对一些儿童特殊行为进行了重温，并有所理解，在实际教育中能有更多的耐心。不解的是:对这些行为全部给予爱和自由的心态，就意味着以或平静、或包容的姿态全盘接受，但其部分结论仅为个案推断或对未来光明前景的主观臆测，并无大量翔实数据和有效样本佐证，让人难以信服是否科学？此外，通篇充斥对自办幼教机构的忘情溢美之词，书籍首页献给投资人，其隐隐透出的商业味道让人不禁对作者全身心投入爱和自由这一高尚主题生疑。
以下内容为结合个人实例的读后思考：
我们家亟待解决的问题之一：4岁半的孩子每到兴致盎然，或睡前，就喜欢抠鼻子揪嘴巴，有时甚至都揪破了嘴唇，软硬兼施皆无效，屡教不改。孩子自己都说妈妈抠嘴我知道不对，但我控制不住。此种情况已持续约1年。
担心原因：一是太不卫生，二是家里孩子爸爸到现在仍然有这个毛病，怕孩子也这样。
按照本书所说：
●“口腔敏感期正常在半岁左右来临，部分孩子直到2岁还未度过。口腔敏感期度过时间的长短跟所提供的满足条件有关。口腔敏感期严重得不到满足的孩子注意力固定在食物上而无法学习。建议家长发现孩子进入此敏感期或尚未顺利度过这个敏感期时，一定为孩子提供自由选择和享用食物的机会。”
●“根据我们的观察，儿童敏感期被延误后，有的敏感期因为孩子年龄已大而不再出现，但有的敏感期却总要出现，如口腔敏感期。”
●这种孩子爱吃梨、萝卜、硬饼干等硬东西。
此外，经查阅其他资料，此种情况还可能与维生素缺乏或心理紧张等因素有关。
通过对自家孩子的观察，她在看电视时有咬手指、啃脚、毛巾等下意识行为，判断口腔敏感期延后可能性较大，因为从小一直不让她把手放嘴里。
解决方案：
一、主要是帮助孩子顺利度过口腔敏感期，加大有硬度食物的供应量，就是来点磨牙食品，她确实最爱吃苹果！
二、考虑添加钙锌等元素。
三、减轻孩子压力，培育宽松家庭环境。
问题之二：抠鼻子
文中并未详解，经查阅网络资料：
一、加湿空气（正常湿度应该是50%-60%），具体可开窗或增加室外活动，活动每日至少1小时较为理想。
二、关注情绪。可能是孩子情绪转移的一种方式，有时是为了分散注意力或情绪低落等，我家每天睡前这样因为我不说话，她可能觉得没趣就抠鼻子。对她的情绪多加关注，也会对消除她的行为有帮助。
三、家长正确指引。适当讲道理（我觉得她自己都能给我讲了）。如果短时间内不能完全让孩子纠正这种坏习惯，可教她不要在公共场合挖鼻孔，给张纸巾，经常洗手剪指甲，以减少疾病的产生。7
上述两点小结，她有意思时抠嘴，没意思时挖鼻孔或抠嘴。我理解这是她心理上的一种稳定需求的表现，摸嘴似乎可以让她安静下来并满足她的口腹需求。要缓解这种情况，应更多的物理上提供磨牙，心理上予以关心理解舒缓。
问题之三：笑着骂人。
以下皆为摘录。两本书不约而同对孩子骂人的事情有所认同，但感觉《游戏力》一书的解决方法更有建设性：承认问题—并不动声色地以有趣的玩笑转移问题。
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