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2015-05-26

喜欢这本书设计的封面，看了内容还是容易把这类书看做是心灵鸡汤或者成功学的，虽然作者不认为是这样的，可能就应了作者的那句话“越是容易理解的道理，越不是你的道理”，而且这种主题稍不注意就会落入心灵鸡汤的陈词滥调中。
作者的亲身感受，道理中夹杂着一些小故事，在某种程度上还是可以让人耳目一新的，我认为书中还有有很多的技术要点，虽然说都是容易理解的，但是却不是容易做到的。对于思考那部分过程其实很多专业的书籍也都论证过，可能会更加的全面。说到最后，就是一句话，懂了再多，不去用，不去做，仍然是“懂了大部分的道理，过不好这一生”。

#一天一书# 2015.8.13 第81天批判性思维人人有责

2015-08-13

#一天一书# 2015.8.13 第81天批判性思维人人有责

一我的批判性思维（Critical thinking)之路

       很早的时候我就坚信一点”人和人之间的差别主要在于思维模式的差别“，有此执念就决定我以后的行动方向，我在图书馆寻找关于思维模式的一切书籍，不放过任何一个角落，不放过一本有关思维方面的书籍，也是那个时候了解了各种思维方式，了解到了批判性思维，爱上了哲学、心理学、认知科学等这些看似艰涩难懂的学科。

        无论是平时读书还是在试着解读一些社会现象的时候，我都会试着用批判性思维的精神和态度练习和思考，有此法器，犹如辟邪剑在手，妖魔鬼怪都离的远远的。
        好吧，不说我了，说说这本书。
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二秋叶大叔的思考篇

        关于独立思考的书籍绝对逃不过我的眼睛，而且本来就一直关注秋大叔，此大神有目标、沉住气、踏实干，由衷的佩服，他把沉潜内修、人生如莲的精神诠释到了极致，非常符合我们和君商学院的气质，我喜欢。

        这本书的特点就是接地气，普及型高，书中的很多例子也都是秋大身边的例子，比如大学生考研、工作之类的问题，轻松易读，读的人也有切身的感受和共鸣。大学生普遍缺乏批判性思维的精神，强烈建议这本书能成为大学生的必读书。

        批判性思维早已经成为国外学生必须培养的一种能力了，比如说批判性思维能力被列在美国国家教育目标中（National Education Goals Panel)。1998年10月联合国教科文组织在法国巴黎召开“世界高等教育会议”将培养大学生的批判性思维列为未来高等教育的重要目标，并将此目标写进了会议重要文件《面向二十一世纪高等教育宣言:观念与行动》，该宣言第一条明确指出:教育与培训的使命是培养学生批判性和独立的态度。所以国外关于这方面的研究比如学科运用、影响因素、培养方法、测量工具等都有很多独特的研究，书籍方面也有不少，不过一般人对这种抽象难懂的书籍是敬而远之的，一种普适性的技能写的太理论化当然不容易被大众接受，比如对于批判性思维的定义就有很多，看了之后就头大了。不接地气，不易理解，高大上，不知如何运用，总之就是没人搭理。

       国内这方面的训练得加把劲了，要不然对于一个失去独立思考能力的国度来说是多么的可怕。所以秋大的这本书价值非常高，希望能加大推广宣传的力度，普及造福更多的人！

       对于这个时候的大学生来说，深度反而不是最重要的，试想刚开始普及一个概念的时候，直接就是一个骨灰级玩家的水平那岂不是浪费感情，不但达不到效果，而且以后估计他都不愿意玩了。先从一个小的切入点下手，先从身边鲜活的例子入心，假以时日，必定“洗脑”。
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三批判性思维人人有责

       对于这个信息化泛滥的社会来说，每个人都成为了一个信息源，而且媒介也影响着人们的思考方式和思考内容，我们只是习惯于接受媒介带给我们的信息和观点，媒介在作为人们了解外部世界一扇窗的同时也成为了禁锢人们思维的一把锁，人们也慢慢的陷入了被各种价值观和信息操控的局面中，混淆视听和正确的判断，这就需要每个人都需要辨别信息真伪的能力，对于一个事件的发生更需要批判性思维能力和判断能力，对于自己的行为更要采取理性的做法。比如说前一段时间拐卖儿童判死刑的引起的大量转发，比如对于柴静的雾霾演讲，优衣库试衣间的例子，这样的例子不胜枚举，如果大众都不经过独立思考，都成为了乌合之众，极容易受到蛊惑，对社会造成很大的影响，所以批判性思维，人人有责。其实目的很简单，我们就是防止被忽悠。

      如有有可能的话，盼望着秋叶大叔可以出一本以职场人士为主的思考方面的书籍。古典老师的《拆除思维里的墙》得到了热卖，以此来看，将来的这本书也会大卖，有此需要，就必定有市场。畅销的书确实不一定是最有深度的书，却是很适合大众口味的书，是大众最需要的书。当然有深度的书也不一定是做出贡献最大的，深度与否是从研究角度分析，畅销与否则是从商业角度分析，各有千秋。
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四如何培养

     作为一个新时代四好青年，批判性思维的技能是必备，不过欲练此功，必先自宫，好吧，不吓你，其实说的严重了，只不过需要调动一下大脑细胞而已。这是一个技术活，既然是技术活，就是可以通过刻意联系习得。比如说阅读的时候就可以采取批判性思维的阅读方法和学习方法，从阅读中练习，这个确实很重要。看待问题的时候，学会从不同的角度进行分析，试着用不同的论证方式等等。还有就是练习、练习、练习，就这三种方法。

      说了那么一大堆，当然要推荐此书，起码得有个练习的态度吧。当然练习是必须的，用王明夫先生的一句话就是说“知而不行，穷死活该；悟而不行，羞死活该，因为不行，所以不行。”

       好吧，希望秋大叔多出好书。
       道行尚浅，我回去继续练习。
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下面列举下批判性思维的有关定义，了解下也不错

对于批判性思维的定义有很多的分歧，教育学家、哲学家、心理学家都试图给批判性思维一个明确的定义，但是这些都是徒劳无功的，他们对批判性思维的定义有很大分歧。

Ennis认为批判性思维是一种决定相信什么或者不相信什么的反思性思维,他和一些哲学家像Screven和Paul 都认为批判性思维的技能是广泛适用于各个学科的。

Paul则认为批判性思维的能力是广泛化的，强调个人在识别假设、论证、推断、隐含条件和结果等在各学科中的应用。

Halpern从上百名的政策制定者、老板和教育家中总结出批判性思维的定义：批判性思维是一系列认知技巧和策略在增加期望结果可能性上的运用。当思考者在思考的任务上用这些技巧时，用来描述思考者解决问题、形成推断、考虑可能性和做出决策的能力。这个定义缩短了学科间争论批判性思维普适性的鸿沟。

Schafer man在一个教育的环境中描述了批判性思维：“一个批判性思维的人应该可以提出恰当的问题，收集相关的信息，有效的创造性的辨别信息的真假，有逻辑的推理这些信息，最后得出一个关于这个世界可以让一个人成功生存的结论。

Watson Glaser对批判性思维的定义也作了概括，并且这个研究被广泛的应用与大学教育项目中批判性思维的测量，认为批判性思维是态度、知识和技巧的组合。这种批判性思维的定义被认识是由下列能力组成的：（1）定义一个问题；（2）为问题的答案选择正确的信息；（3）意识到陈述和非陈述的论断；（4）形成和选择相关有可能性的假设（5）得出有根据的结论和判定推断的有效性。

为了结束对批判性思维定义的争论性局面，美国哲学协会（APA)在1990年资助了一项为期两年的批判性思维的研究。这个团队由46名在批判性思维方面的学者和专家组成，他们都在哲学、教育、自然科学等相关的部门工作。这项研究采用了德尔菲方法（Delphi Method)的质性研究方法，最后从认知技巧角度和倾向性角度方面对批判性思维给予了解释和说明。从认知技巧角度方面来说，参与者达成了一致共识，认为批判性思维技能方面由阐明、分析、评价、推断、解释和自我调节六个重要的核心技能组成，而批判性思维的倾向性方面则由寻求真理性、思维开放性、分析性、系统性、自信性、好询问性和成熟性等方面组成。

职场行走指南

2015-06-23

职场行走指南“
1 先想清楚自己要做什么，然后朝着目标努力前进
2 与其羡慕别人，不如把我自己的长处
3 不管成与败，都要与老板站在同一阵线，共生共荣，这样他才会为你分担责任，分化职场的风险。
4 有些事情心知肚明即可，说出来味道就变了，要学会在是适当的时候保持沉默
5 联合次要竞争对手，打击主要竞争对手，然后再打击次要竞争对手。
6 团结周围一切力量
7 运用判断力，甄别那些想帮助你的人，是出于真心还是假意。

商战胜经：
1 和对手谈判，好比下棋，你先开口未必有先机，而是让对方拿住了想法，确定了你想干什么。
2 不知道怎么走，就停下来，看看全局。当局者迷，不知道怎么走，说明你离棋盘太近了。
3 要有团队精神，成员必须互相帮助、互相商量，彼此给予对方支持，然后一起努力去达成共同的目标。
4 有共同的利益，就有联合的可能性，即便彼此是竞争的对手。

#一天一书# 2015.7.29 第66天《大学的理念》

2015-08-11

1 纽曼简述

纽曼（1801-1890）是19世纪英国著名教育家，自由教育的伟大倡导者，“牛津运动”的主要领导人之一。纽曼一直属于高教会，他最后变成了一个天主教徒，献身于罗马天主教信徒，专注于理性的生命，这使他变成了具有理性的天主教之理想的化身。纽曼当时所处的环境是及其复杂的，当时英国新大学运动在城镇中迅速崛起，以“实用知识普及协会”的成立为标志，“实用”成立新大学运动的座右铭，这些新大学的产生威胁了英国几百年来形成的以人文主义为教育传统。的19世纪40年代后期，教皇庇护九世表达了一个强烈的愿望，要在爱尔兰建一所天主教大学来维护人文主义的传统。当爱尔兰的大主教保罗库伦开始支持这个计划时，纽曼就被邀请到了这所大学里当校长。他为了宣传这所学校，他便做了一系列“大学教育的范畴及其性质”的系列演说。著名的高等教育经典书籍《大学的理念》便是这一列演说的节
选。

2 纽曼的思想简述

2.1纽曼观点中的核心是，一切知识都是相互关联的。
     关于宇宙之任何一个部分的真理，都受制于它们与关于宇宙其他部分之真理的关系。而所有真理的互相关联性，是纽曼关于受教育者之理想的核心。他曾写到：“心智的真正扩大，是这样的一种能力，即同时把许多事物视为一个整体的能力，分别把它们归入它们在宇宙系统中的真正位置的能力，理解它们各自的价值的能力，以及确定它们的相互依赖性的能力。”如果一所大学要培育这种完整的知识，那么文理科中的每一门学科都需要认真对待其他所有学科的洞见。既然与上帝的关系是人类关系中最重要的，因此，如果有上帝的知识不能成为所有其他知识指背景的一部分，那么任何一所大学都不可能完成其追求全面知识的任务。而且每一个学科都有一个特定的学科思维模式，对本学科思维模式的重视容易忽略其他学科的思维方式。例如，经济学家视经济为理解人类经验的基础，心理学家则侧重分析人的心理，生物学家则认为一切都是由细胞构成的，社会学家则会把整个社会简化为社会阶层和结构，化学家的思维模式是建立在对元素的和化学反应的思考中的，物理学家总是认为万物都是运动的。各个学科之间的交流是很少的，各个学科之间的专家也不能相互理解。这种情况下对一个事物都不可能有完整的理解。

2.2对自由教育的论述
    纽曼认为我们对事物的认识，不是依靠一种直接、简单的眼光，不是一目了然，相反，是依靠零星的积累，依靠一种思维过程，依靠对对象的观察，对其诸多局部概念的比较、交融、相互矫正和不断适应，依靠对头脑的许多官能的运用、集中以及共同运作。他还认为这种教育培训的是规则的问题，而不仅仅是一种应用，即把思想引向真相，也不仅仅是博览群书、涉猎广泛、见证许多实验、聆听许多讲座。他认为这种能力是科学头脑形成的结果，它是一种后天获取的判断力、清晰的洞察力、智慧之力，是头脑的哲学延伸，是脑力的自我拥有和底蕴。他认为这种培养过程就是自由教育。通过这个过程，心智不是被塑造或者作为手段去达到某些特定的或者偶然的目的、某些具体行业或者专业、研究或科学，相反，培养是为着心智本身，是为了认识它自身的对象，是为了给它自身以最高的修养。

2.3自由教育和专业教育的关系
     在纽曼的思想中，自由教育和专业教育是不矛盾的，反而，自由教育是专业教育的前提和条件，纽曼认为心智的一般培养是对专业和科学研究的最佳帮助，受过教育的人能完成文盲之所不能。一个人一旦学习过如何思维、推理、比较、鉴别、分析，一个人一旦提高了品味，形成了独立的判断力，擦亮了双眼，那么，他诚然不会即可变成一个律师或者辩护人、雄辩家、政治家、一生、工程师、化学家、工程学家，但是他的心智状态却允许他从事我所提到的任何一种学科后者专业，后者从事任何别的他所喜好的或者要求他具备特殊才能的专业，而且一旦他干起来会干得很轻松、优雅、灵活，而这一切对于另一个人而言却一窍不通。从这个意义上来说，心智培养是特别有用的。他认为大学的目的不应该限定与固定的专业和课程，这种情况会使学生处于一种被自己的职业所吸收和限制的危险，他就只能讲一个律师、医生、政治经济学家所讲的课。每一个人应该清楚自己以及自己研究的领域处在什么地位，他从一个高度实事求是地接近它，他对所有的知识已经有了一个概貌，由于其他学科的竞争，他才不会变的狂妄自大，他从别人的研究里获得一种特殊的启发，一种思想的高尚，一种自由的沉着，他用哲学和才华来对待自己的领域，但这并不属于研究本身，而属于自由教育。大学的正确智能就是提供自由教育的教育，它拒绝把专业教育放在首位，它只是把专业教育放在公民形成之后，同时它有利于仁爱之更为宏大的利益，也为成功地达到单纯的个人目标做准备。纽曼认为大学培养的技艺应该是社会生活的技艺，它的最高目标应该是使受教育者适应这个世界。它既不是视野限定在特定的职业之内，又不是创造英雄或鼓励天才。纽曼认为给予一门学科不适当的突出地位，就是对另一门学科的不公平，忽略和抹杀这些学科，就是使那些学科脱离了其适当的目标。他知识本身即为目的，尽管这种目的不能同知识分开。

#一天一书# 2015.07.02 第39天如何设计平台化商业模式

2015-08-12

这本书对于平台化的商业模式解析还是非常清晰的

一平台化商业模式对产业的影响

平台化的商业模式作用
      平台化商业模式的基础是网络效应，也即是使用者之间关系网络的不断建立，可以达到价值激增的目的，比如，对于只有一个使用QQ的人来说，QQ是没有用的，只有使用的人多了它才有价值。
     平台化是由多种因素组成的，并且各种因素之间设置了互相作用的机制，可以互相促进，形成一个良好的循环和生态圈。
      平台化的商业模式可以提升平台价值，聚集客户，整合平台的内外部资源，促使多方产业链共同参与，共同创造价值的生态系统。
     平台化的商业模式是对传统产业的一次整合，是传统产业转型的一种非常重要的路径，它塑造了全新的商业模式。

平台化商业模式的机制设计
1 定位多边市场平台企业一定要连接多方市场，比如说滴滴打车连接的是租客和出租车，淘宝网连接的是卖家和买家，饿了么连接的要外卖的客户和商家等等，平台商业模式不再是单向流动的价值链，也不是一方供应成本，一方获取收入的简单模式，而是一个需要平台制定留住多边关系的策略，只有双反市场的共同增加，平台才可能会受益
2 激发网络效应一方群体的不断增加，另一方群体的连续增加可以激发网络效应。微信就是激发网络效应的典型，微信中的建群聊天，分享到朋友圈，点赞等几个简单的功能却完全符合人性，导致用户的迅速暴涨，用户的不断积累，网络效应得得到不断的激发，微信平台的价值一越来越大。
3 设置用户审核制平台上设置一定的身份认证，可以避免一些人的负面评论以及增加平台的可靠性比如说一些常见的交友网站特别相亲类的网站设置了一定的认证机制则非常有利于平台的整体可靠性。
4 设定“付费方”与“被补贴方”
平台生态圈刚开始建立的时候，为了吸引一方的进入，可以提供一定费用上的补贴，此为“被补贴方”，作为筹码，而支撑平台发展的则为“付费方”，当然付费方是为了平台上的“被补贴方”。如果市场竞争非常激烈的情况下，也有可能出现同时补贴两方的情况，比如说滴滴打车。
5 增加用户黏性和归属感
通过设定一定的机制，增加用户的归属感，从而增加平台的黏性，比如说赋予用户权限的机制。

如何打破传统思维
1 摆脱传统单向思维模式
平台的商业模式认为处在平台上的商家都是平台的使用者，都应该对平台做出价值，而不是传统的垂直流动的思维，也不是那么明显的下游给上游提供一定的支持和服务，而是在平台生态圈中的各方群体会产生复杂的连接关系，牵一发而动全身。平台的盈利模式有足够的主动权对整个平台进行机制设计和整合，只有在这种模式下才能实现真正的赢利和创新。

2 核心关键是建立一个完善的生态系统
完善的生态系统可以实现多方的共赢，在机制设计上努力做到多方的互动和交流，多方的互动造成大规模和大范围的交易，实现价值的突飞猛进。不仅要制定平台刚开始建立时候的进入机制，后期平台长期持续的发展机制也是非常关键的，比如说淘宝网刚开始的进入机制和后期的机制是非常不同的，当然赢利点也是不一样的。大众点评网对于刚开始进入的商家和用户设计不同，大众点评是以点评启动的平台，通过给用户一定折扣积累大量的用户基数，但是后期团购平台的大量出现侵占了大众点评的大量赢利渠道，后来在平台上也加入了团购的功能，充分结合反馈与优惠的信息，也积累了一定的用户，后期的战略发展模式也不相同，大众点评对于快速变化的市场，生态圈也在不断的变化迭代之中。

3 改变已有的赢利点
很多大型的企业之前是靠卖一些产品获得赢利，比如说销售一定的硬件设备。现在越来越多的商家靠打造平台模式改造原来的商业模式，比如以苹果的的智能手机为例，苹果以智能手机为点，带动了大量其他产业的发展，它对手机产业、电信产业等等都造成了很大的冲击和影响。比如说明源云采购，它打造中国房地产行业领先的采购招投标平台，为房地产开发商、供应商、上下游服务商提供一站式采购招投标服务。这种新型的赢利点不仅为原来的企业带来了大量的价值，同时还跨界打劫了其他的产业。

举例说明
出版行业传统的出版业是一个单项流动的产业链条，读者和作者分别处在产业链的两头，中间则是由经纪人、出版社、印刷厂、经销商等组成的直线式产业链。而网上很多的阅读平台则打乱了整个传统出版业的产业链，作者和读者处在同一个阅读平台上，对于作者们来说，线上的平台为他们提供了前所未有的机会，对于读者来说，平台为他们提供了直接和作者交流的机会。

#一天一书#2015.8.11第79天简单的力量

2015-08-11

       这是定位经典丛书中的其中一本，谈到了简单的力量。
       Less is more，苹果手机把简单理念推崇到了极致，一个本来被认为贬义词的词语得到了大家的重新思考，简单的力量到底何在，为什么苹果手机会得到大家疯狂般的热爱，也许这本经典的书籍会给出一个比较满意的解答。
       首先，简单并不是大家理解的没有价值，复杂也不是一个值得推崇的概念，如果一个问题可以简单的解决，为什么会需要负责的解决办法呢，特别是信息糅杂的现在社会中，信息泛滥，大家需要的更是简单，简单来面对一切，简单的生活，简单的做事，简单的设计，这样得到的更是透心凉的心境和生活方式。

       复杂的语言反而会蒙蔽人的心智。伟大的思想几乎都是用简单的语言来表达的。到底该如何遵循简单的语言呢，书中主要写了十条建议，比如说，让句子简短，挑简单的词语，不用复杂的词语，选择熟悉的词语，避免不必要的词语，用动词做谓语，用读者可以理解的词语，结合读者的经验，充分利用词语的多样性，以表达为目的，而不是吸引人为目的。这些建议都非常的中肯，而且简单易行。

       在战略方面，应该实现公司的差异化。比如说拥有一个区别于竞争对手的简单概念，拥有让这个概念真实可信的产品，制定一个规划，让消费者和潜在消费者了解这个差异化等。与众不同本身就是差异化，在这个同质化竞争的时代，你必须为消费者提供一个买你的产品而不是竞争对手的产品的理由。如果你提供不了那个理由，那么你最好提供一个非常好的价格。比如说王老吉就是利用了差异化的战略，定位在“不上火”而使销量上了一个非常大的台阶。

        在公司的组织方面，也应该遵从简单的策略。在为某件事情寻找解决方案的时候也应该服从简单的方法，比如说替代、合并、改造、放大或者缩小、去除等非常简答的方法或者概念。卡耐基因为《人性的弱点》而成名，他就曾经写道：“我支持的概念不是我自己的。我借用了苏格拉底的概念。我从切特菲尔德那里偷概念。而且我把它们放在一本书中。如果你不喜欢他们的规则，你还能用谁的？”

         在对自己的问题的时候，只有一个简单的办法，把你自己看成一个产品而不是一个员工。你的职业生涯在你自己手中，不再面带微笑的人力资源的手中。

        人类是欣赏复杂的，做到简单不容易，但是要有勇气保持简单的生活，要和世界上最伟大的思考者在一起。我们要相信简单的力量，保持简单，好事自然会来临的。