行为强化

温暖的孩子

也许我们很多的家长都会强迫孩子，去做自己想让孩子做的事情，这其中包括冷暴力，打骂等等手段。 也许有很多家长也知道打骂等强迫孩子的行为是不好的，但是也不知道该如何处理。 更是认为打骂孩子是必须的，因为自己也是这长打过来的。 这本书向我们展示了孩子为什么会选择跟大人对抗，会产生什么问题，以及我们该怎么做。

摘抄书中的几个例子，从而表达作者想告诉我的几件事情，

一
人的行为都是有原因的，而所有行为的背后都是：结果选择。 即这样做的行为结果给我们带来了好处，从此就强化了这个行为。 比如说：孩子通过打人，并不是说他喜欢打人的感觉，而是有一天他人中意外地获得了父母的关注，而且每次打都能获得关注，他但开始习惯打人。

所以想想当孩子多次与家长对抗的时候，而且我们确认这是不正确之后，那么我们应该想想这么做结果是不是强化了孩子这些不良行为。

二
孩子很容易从父母那边学习到强迫所带来的直接好处，就是能立即得到我们想要的结果。 可是这种暴力的行为，会带来更多的问题：

在学校里，攻击性儿童不与老师合作，因此知识习得甚少。他们学习落后，朋友寥寥。他们惹恼其他小孩，那些小孩对他们退避三舍。因此，他们学不会社交礼仪，举止也难具优雅。

在充满强制行为的家庭中长大的儿童更可能出现攻击性行为，学业挫败，吸烟、吸毒和酗酒，最后走向年少犯罪。及至成年，这些人更可能跟同伴争执，与爱人离婚，而且养育出的小孩也会出现跟父母同样的问题。

当他们这时候遇到同样问题的孩子时，这时候他竟然发现自己这些不良行为竟然在这里得到认同，他们便聚集在一块，青少年犯罪都是有两个或者多个以上青少年共同完成。他们都彼此强化自己的行为。 儿童到了青少年阶段，会更容易从同龄人当中获得强化，而不是成年人。

这时候我们所以要做的事情是应该限制他们聚集在一起。 而且更重要的事情是父母只有放弃这种强迫暴力的行为，才有可能学会别的方法来教育孩子。 给孩子一个良好的环境显而易见非常重要。

三
既然人的行为都是可以从结果当中得到强化的，那么我们既然现在已经有强化了孩子不好的行为，我们同样有能力强化孩子正面的行为，即我们应该减少对孩子不良行为的关注，更多利用鼓励，奖励，赞美去强化孩子的正面行为。

在学习的时候，不要试图去纠正孩子，一旦开始纠正，他就会完全对游戏失去兴趣，要顺应孩子的需求，保证兴趣和能力同步。当家长关注到孩子的兴趣所在，他们彼此的互动就会得到强化。

一个好的家庭和学校环境对孩子的教育影响至关重要（不仅仅是家里），作者说：
作者将过去50年的研究成果归纳为一条简单的准则：我们需要确保每个人生活在滋养型的环境之中。什么是滋养的环境呢？就是我们不要吝惜对亲社会行为的赞扬、欣赏、以及公开褒奖；表达关注、兴趣、肯定、青睐、感动、爱意，并且能给出实际的奖赏。在此过程中，我们的社会人群将会具备高级的技能，在生活中游刃有余，并具有帮助他人健康生活的强烈的驱动力。

感受：

读完这本书，我觉得强迫这件事情似乎是很难很难的，而且这种行为无处不在。这需要家长每天关注孩子的行为原因，反思自己的行为所带来的结果。 我们是把孩子往正向的强化还是反向的。其次，我觉得耐心地教育孩子（先顺从孩子理解孩子的想法，再进行展示另外一种视角时，反而更是一种沟通方式的问题） 以及让保持孩子的学习兴趣，并不一件简单的事情。

任重道远。

PS: 这本书是好书，但是并没有那么容易读，里面讲了很多社会实验，从更大的角度去看待儿童教育的问题，并不是从细节操作方面的指导书，但是作者提出的观念是值得我们注意的，不要使用强迫暴力的手段，耐心地顺应，引导孩子强化下面的行为更为重要，对全社会来说都是，这样才能创造一个滋养型的社会。