思维元模式：思考怎样思考

书的结构比较清晰，总-分-总的结构，算是综述类的书籍。共有13种思维方式，每章各讲一种，后面3章综述。
每种思维方法里列举了很多名人（科学家、文学家、艺术家）的例子，表明思维方法的重要性及怎么用，最后再讲述怎么锻炼（大体是想象、文学、艺术、游戏），最后是思维方法的转化综合使用。
这本书可算做是作者总结人类思维的元模式，能引导人深入思考自己的思维方式，包括怎么观察怎么思考，同时列举了很多名人使用用这些思维方法获得成功的秘密。
读起来非常有趣，有一种别有洞天的感觉，甚至不禁想，为什么我没早点读这本书呢？
假如我大学时读过这本书，也许我会知道如何去观察，学会更好的画画；假如我初中是读过这本书，也许我会对数学和物理充满兴趣，减少对理科的恐惧。
不过现在看到也不算晚，最难的不是学习，而是思维方式，改变看待事物的视角，就是一种收获：
我比较擅长用文字和图形来思考并表达自己的想法，思维方式偏感性，虽有理科学习经历逻辑的训练，然而不可否认，在具体思考问题时我还是比较排斥数理的，所以很多只是类似心里知道，却难以用大家信服能理解的方式传达出来；另外观察力也不够，尽管学画时仔细观察过色彩、光影的变化，比一般人对色彩的感知稍好，而那时并没有掌握观察的方法，没有像达芬奇画鸡蛋那般苦练，所以画出的景物总有些蹩脚。
回想起来，只有高中高考前，感觉似乎明白了各学科的真谛和模式，能够在头脑里对各学科知识体系做一个系统的梳理。因此，高考时有一种淡然和超然，最终发挥不错。
其实，学习和成功，这也是一种模式的形成，过程是艰苦的，可一旦完成，便会有睥睨一切的自信。
可悲哀的是，进入大学后，再也没有像高中一般进行那么深入刻苦的学习了，面对各种扑面而来的新事物，既新鲜又畏惧，有点像黛西面前的盖茨比，浮躁，努力模仿学习一切，而骨子里还是不够沉静；现在得为以前的幼稚补课了。
另外，书里给出了培养孩子各种思维方式的方法，并且一再告诫父母，“对孩子要多点耐心”，也许他在使用你早已退化的功能。

文中提到的大部分名人，都是跨学科的专家，除了爱因斯坦、达芬奇，提到比较多但我不太熟悉的有：纳博科夫、理查德·费曼、乔治亚·欧姬芙，值得深入了解。