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领导力沉思录——  把冲突外部化   

【小小标题】建议三:把冲突外部化 通常,领导者不管做什么,都会有人批评。这时,区分角色与自我,能够拯救领导者于水火之中。做出这一区分之后,领导者得以将冲突外部化,把别人之间的冲突"还"给别人,自己得以专注于真正需要解决的问题。 海菲兹认为,美国民权运动领袖马丁·路德·金就将民权冲突外部化了。马丁·路德·金再三强调,这不是美国白人和他之间的冲突,也不是美国白人和美国黑人之间的冲突,而不是美国价值观和美国现实之间的冲突,使公众的注意力保持在了正确的地方。 把冲突内部化会带来严重的问题。它会导致错误的诊断。它会导致把问题看作个人的问题,并做出个人化的反应。而且,它会导致"工作逃避",转移人们的注意力,人们会认为这只是领导者个人的责任。 【小标题】建议四:使用伙伴 领导者需要伙伴的帮助,帮助领导者分清角色与自我,帮助压力之中的领导者"走上看台"。伙伴有两种:知己与盟友。在知己面前,你可以流泪,可以抱怨。知己往往是朋友、配偶、爱人、或者亲密的同事,他们帮助你爬上看台,认清局势。肯尼迪总统的弟弟罗伯特·肯尼迪就是他的知己。 盟友可以存在组织之外,或者组织内的高层,或者组织内的低层。组织之外的盟友没有直接的权威关系。非权威人士如果要行使领导力,从有权威的高层之中寻找盟友就非常重要。权威人士要从组织低层寻找盟友,这和领导力原则的第五条"保护来自非权威的领导力声音"是一致的。权威的任务之一是维护平衡,因此本能地会想要让那些提出挑战性问题的人闭嘴。海菲兹的建议是:就是要保护那些你很想让他闭嘴的人! 【小小标题】建议五:倾听,把自己作为数据 走上看台,不仅是为了观察他人,也是为了观察自己,观察自己的倾听方式。人们自省的方式各不相同,但是有两个通用的原则。 一,我们通过反省我们和他人的日常行为、成功以及失败来学习,尤其是那些反复让我们陷入困境的行为,以及那些出乎意外的行为。我们可以问自己:"在这种情形下,什么驱使我做出了那样不合适的举动?""那样的行为从何而来?" 二,使用伙伴,以避免自己骗自己。他们可以是正式的伙伴,包括雇来的顾问、教练、心理治疗师,不过更多的时候是非正式的伙伴,是可以坦诚交谈、帮助我们反省的人。 【小小标题】建议六:找一个"避难所" 在行使领导力时,人们如果身处有多个乐队在同时演奏的一个舞池之中,可能被音乐所淹没。而人们需要倾听自己内心的声音,需要一个"避难所"。人们需要事先规划,安排好时间来恢复判断力。"避难所"可以是伙伴,可以是一次跑步,一次安静的散步,或者是一次祈祷。 【小小标题】建议七:保持一种目的感 领导这种活动,通常既激情洋溢,又劳心费力,要求领导者有明确的目的感。目的感和清晰定义的目的不是一回事。在任何情境之中,目的感通过问以下简单的问题,帮助我们定义目的:现在的机会是什么?我们的目的应该是什么?清晰定义的目的帮助我们弄清前进的方向,但是目的感比任何清晰定义的目的都更加珍贵,它使我们能够不时地抽身而出,有时带着怀疑,有时带着喜悦,反省深植于任何特定使命之中的价值观。

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《领导力沉思录》其他试读目录

•   目录(1)   
•   目录(2)   
•   目录(3)   
•   目录(4)   
•   目录(5)   
•   序   
•   我们这个时代的领导力挑战   
•   重新认识中国的智慧传统   
•   做一个有影响力的人(1)   
•   做一个有影响力的人(2)   
•   领导者沉思,而不是读《沉思录》   
•   在大师的指引下沉思领导力   
•   中国现在没有企业家   
•   温总理的"震中"领导力   
•   对领导力的两点共识   
•   领导力的八项修炼   
•   从失败中学习   
•   沉思,或者说反思   
•   系统思考   
•   讲述并体现故事   
•   当老师   
•   认识自己   
•   成为自己   
•   领导力的文化差异   
•   双环理论   
•   领导者做正确的事   
•   独特的领导力大师本尼斯   
•   本尼斯再造自己的领导力之旅(1)   
•   本尼斯再造自己的领导力之旅(2)   
•   本尼斯再造自己的领导力之旅(3)   
•   领导者做的四件事(1)   
•   领导者做的四件事(2)   
•   领导者做的四件事(3)   
•   领导者的四种品质(1)   
•   领导者的四种品质(2)   
•   领导者的四种品质(3)   
•   如何成为领导者(1)   
•   如何成为领导者(2)   
•   如何成为领导者(3)   
•   如何成为领导者(4)   
•   如何成为领导者(5)   
•   人谓大师,自称通才   
•   老人家,新计划   
•   新熔炉,老顿悟   
•   慷慨的领导   
•   舒尔茨:尊重的例子   
•   本尼斯自己:学习的例子   
•   领导者与追随者(1)   
•   领导者与追随者(2)   
•   领导力的五大实践   
•   五大实践和十项行为(1)   
•   五大实践和十项行为(2)   
•   五大实践和十项行为(3)   
•   五大实践和十项行为(4)   
•   领导力是每个人的事(1)   
•   领导力是每个人的事(2)   
•   领导力是每个人的事(3)   
•   领导力是每个人的事(4)   
•   领导力是每个人的事(5)   
•   领导力是每个人的事(6)   
•   领导力是每个人的事(7)   
•   领导就是变革   
•   领导与管理的不同   
•   管理和领导缺一不可   
•   组织变革的八种常见错误   
•   领导变革的八个重要步骤   
•   "目睹-感受-改变"   
•   故事是变革的力量   
•   故事是变革的重要工具   
•   怎样的故事才动人   
•   《冰山在融化》的新意   
•   "我提供两种领导力"(1)   
•   "我提供两种领导力"(2)   
•   领导是发动适应性变革   
•   从医学的角度思考领导力   
•   领导力是解决适应性问题   
•   领导力是活动,而非职位   
•   把工作交还给群众,但是注意控制节奏   
•   把冲突外部化    [当前]
•   领导者面对的四种危险   
•   领导者应对危险的策略(1)   
•   领导者应对危险的策略(2)   
•   领导者应对危险的策略(3)