微电影剧作教程——推荐序一：为时代影视文化而写作

《微电影剧作教程》无疑是一本随着当今影视文化创作的普及应运而生的专业读物。伴随着科学技术的发展和社会文明的进步，微电影创作的社会化日新月异，对于影视文化的欣赏与创作逐渐成为人们的一种思维方式、交流方式或生活方式。如同我们这个时代KTV练歌房带来了音乐的大众化；街舞、广场舞和社区舞蹈教室又使得舞蹈大众化；影视文化产业的蓬勃发展，三网合一的信息便利，手机也可以随时随地观看影视作品，伴随而来的在校园、都市、乡村，甚至在家庭中的微电影创作正在走向民间趋于大众化。面对今日中国前所未有文化普及与繁荣，为社会文化需求服务理所当然是专业教育工作者应尽的责任和义务。 刘纯羽是北京电影学院现代创意媒体学院文学系剧作专业的教师，她在本科、研究生阶段，接受了全面、系统的影视剧作专业理论与实践的培养和训练，投身于影视剧作专业的教学工作中，她更是勇于探索和研究，以极大的热忱和社会责任感向专业学生、广大读者奉献出了《微电影剧作教程》这本书。2013年暑假结束、新学期伊始，当我看到这本书的初稿时由衷地为之感慨。然而在我翻开书稿的一瞬间，我却又把书放下，我想做好一种心理准备，以一个普通读者、初学者的姿态尝试着阅读这本书稿。当我真正安静下来仔细读进去的时候，那字里行间没有抽象理论的卖弄，也没有专业研究者的矫情，相反行文中却流露着一种亲和的情态，娓娓道来的愉悦。比如，“初学电影剧本写作的人常常会在最初提出这样一个问题：电影剧本是什么样子的？它有没有通用的写作格式？确实，当你在面前铺上一张白纸或者打开你的电脑准备写剧本的时候，这个问题便会是你不得不问的。如果我告诉你：这事儿好办，你去找个发表出来的剧本看看就可以了。照葫芦画瓢，看看人家在用什么格式，你就用什么格式好了。”好个亲切、温和、实在、轻松的开场白，以饶有趣味的问答形式开始了这本教程的写作。此后的每一个章节、每一个段落的描述依旧是以一个小故事、一个初学者关注的视点“提问”、“回答”，逐一展开，生动活泼的笔触贯穿全书始终，形成了独特的个人风格。阅读着这样的一本书稿让我倍感清新与欣慰，我时时处处意识到的是：作者十分清楚她在写什么，又或者是为谁而写作。这正是这本书作为一个影视剧作专业的教育工作者，力求服务于社会文化的可贵之处。在此将这本教程推荐给读者朋友们，先睹为快的我想具体地谈谈该书的特点和本人的阅读体会。 一、章节设置自成一体。我曾阅读过大量的专业教材和学术专著，自己也参与和撰写过不同类型的书籍，所谓的规范格式，章节设置不仅繁琐、程式化，也往往让自己苦恼，甚至有时为了规范化不得不增设某些章节，或者是无奈、遗憾地放弃某些重要的章节，说起来还真是有些好笑。而《微电影剧作教程》一书的章节设置简明、清晰，除了“前言”、“后记”和“附录”，就谈“十一章”实际操作写作练习，根本不需要什么“子目录”、“小标题”，有些章节看上去是一气呵成，但具体到案例之间的分析又不乏内在的结构和逻辑。比如“第一章”中作者例举了各国不同的剧本写作格式，在比较中层层剖析、步步深入，让读者在很小的篇幅内体会到其讲述的内在联系。的确，这里也不需要任何形式的较劲和修饰，已经是最直接、最恰当的选择方式了。 二、“写作练习”是初学者的创作秘诀。章节目录中一目了然的是“练习”二字，大部分章节内容的设计也分别以“练习的目的和意义”、“练习的内容和方法”以及“作业”等三段式组成。对于影视剧作实践操作的初学者而言，“写作练习”是重点，也是核心。该教程注重初学者的心理和接受过程，作者似乎是以友善的规劝方式，先是问“你知道为什么要这么做吗？”之后是“你知道该怎么做吗？”然后就是“你这样试试看吧！”这里似乎看上去简单，而实际上每一环节的练习，都有作者精心的设计。同样以大量的案例分析给予读者具体、切实、深入浅出的指导，形成了循序渐进的系统教学过程。不断重复的“写作练习”以及三段式的格式，貌似缺乏想象力，然而这正是强调写作的基本功训练，依照作者在该教程中的要求去做，针对每一个“写作练习”的环节认真地操练下去，你会发现真正的创作秘诀就是不断勤奋地“写作练习”下去。 三、无法临摹与复制的人物和人物情感。剧作的核心是人物，难度最大的也是写人物和人物情感表达，该教程以“人物性格构思练习”和“人物性格观察练习”入手指导大家如何重视人物形象的塑造。作者特别谈及“在初学者中，不乏重情节而轻人物者，他们致力于情节的构思，追求形式的新颖，而人物性格的构思却比较草率，笔下的人物有时候甚至成了作者完成预设情节的道具”。并有针对性地分析了富于情感的人物写作案例，教程中用一个“练”字简明扼要地概括了“训练自己的眼睛深入观察人物性格”才是人物写作的唯一途径。我这里想提示读者，在阅读这本教程的过程中，你们是否能够从中观察到刘纯羽老师的某些性格特质呢？这本对电影艺术的深爱，对于初学者的循循善诱，充满情感、想象力和写作灵气的教程，应该给予你们深刻的印象了吧。 撰写一本好的教材不是一件容易的事，而要完成这样一本剧作创作的指导教程，更是需要作者长期的知识、实践和教学经验的积累。相信读者朋友们边读书边认真练习所规定的作业，在这本具备可操作性强的教程引导下写作能力得以提升，为我们的时代影视文化的专业创作与普及做出你们的贡献。 郑雅玲 北京电影学院、北京电影学院现代创意媒体学院教授