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回忆大师们的讲演风采是有趣的。 鲍铿清教授是著名的组织胚胎学专家，它的科学家秉性卓尔不群。20 世纪60 年代，据说某国一位学者发现了针刺穴位的组织学结构，名曰XX 小体，并连接成经络。鲍教授认为他讲的无法重复，不能验证，是伪科学，这在当时是要有点勇气的。后来证明那不过是一场政治闹剧。鲍教授讲课则基本上（或根本上）是念他的稿子，非常认真地念，包括“重起一行”、“逗号”之类照念不漏。于是，我们上课就是记录。我的同桌每每打瞌睡，本子上便拉成了曲线，同学们戏称为“睡波”。一下课，便又精神起来，赶忙抄笔记；再上课，再绘“睡波”。鲍教授依然故我，继续一字一板地念他的稿子。记得他的眼镜可以翻转，一会儿翻下来（老花镜）看讲义，一会儿翻上去（平镜）看同学……从不敷衍。 王根本老师（当时是解剖学讲师，后来当然是大教授了）讲课极为熟练，可以说倒背如流。更有绝招的是，他背靠解剖挂图，可以用教鞭准确的指点什么骨头、什么肌肉，再加上他浓重的口音，使讲课变得生动有趣。解剖本来很枯燥，可是到现在，我都喜欢解剖，看图谱，背记血管、神经、淋巴，好像锻炼记忆，乐此不疲。当然，对于外科大夫，这是必备的基本功。 阴毓章是妇产科教授，以严谨、严肃、严厉闻名，令师生畏惧。据说，他37 岁便在美国得到了内、外、妇、儿科四大教授的头衔，怪不得那么“牛”！早晨在手术室走一遭，连外科手术也能指点。他还研究过克山病。他做手术得意之时，要哼一曲洋歌，当时我们听不懂，拉钩唯恐不及，哪敢分心欣赏歌曲。解剖盆腔血管时，会不时地发问，令人胆寒。有一次“倒霉”竟落到了院长身上：那天，院长到手术室“视察”，站在我们后面看阴教授做手术。阴教授指着一根血管问：“后面的，这是什么血管？”院长非外科大夫也，怎能回答，默不作声。阴教授喝道：“连这根血管都不知道，还看什么手术？你出去吧！”院长居然一声不吭，乖乖地退下去了…… 而阴教授对病人可是非常关心，对工作可是非常认真。记得那时开始用双氢克尿噻利尿治疗妊高症（当时叫妊娠中毒症），阴教授一整夜地坐在病人床边，观察病人，计量尿液。 阴教授的讲课可谓“空前绝后”，那不是讲课，是教诲，是教训。讲“骨质软化症”，板书由当时任助教的老师用粉笔写好。教授手拿教鞭，熟练地绕着圈。本来不大的眼睛眯缝着，不知道目视何方。他开始便提问：“为什么北方孕妇容易患骨质软化症？”从前头一排点起。一般的问答都是北方冬天日照时间短，少户外接受日光的活动，蔬菜缺乏又单调，钙质摄入也不足……好像教科书上写的基本也讲出来了。可是阶梯教室近200 人已经站立起一半，教授仍不满意（现今，我已经是妇产科教授了，似乎还不清楚阴教授所要求的答案是什么）。后来，他讲课前，问过“巴斯德消毒法”，问过“分娩因素”，甚至问“白细胞分类”……都不是特别“了不起的问题”，但也从来没有人答对过。同学们害怕他提问，上课不敢坐在前排，可这也逃脱不了教授的目光——他眯缝着眼睛，略微抬一下头，用教鞭向后方一点，像乐队指挥将指挥棒向上一挑，“请最后一排，最右边那位戴眼镜的同学回答”，也是教室后半部分同学都相继站起来了。 据说“文革”期间，阴教授受了不少苦。阴教授的学问太深了，个性太强了。 我1964 年到协和以后，林巧稚老主任（在协和大家更习惯叫大夫，如张孝骞大夫，方圻大夫等）已经不太讲课了，但林大夫查房却是很有意思的。对林大夫查房，从上到下都非常重视。我们要把病例摘要，包括各项化验结果都背得滚瓜烂熟，特别是要准备林大夫可能提的问题，要查阅文献。高年大夫更要能引经据典，表明自己的“高深”。然而，林大夫可不是那么循规蹈矩、按部就班地提问题、讲问题的人；她看见窗户新涂了绿漆，便提问，颜色对病人的心理有什么影响；她在待产室直接用耳朵贴在孕妇肚皮上听胎动、胎心，旁边大夫送上胎心听诊器，她便问，这种听诊器是谁发明的？最能让林大夫查房高兴的是陪伴她的高级医师必须有如下两个本领：第一，因为林大夫英语太好了，查房时会经常不由自主地说出一些英语来，你必须能准地、简要地帮助老人家解释一下；第二，林大夫有时会找不出一个合适的汉语词汇来表述自己的意思，而她又要求非常准确地找出这个词，你必须善于捕捉林大夫的思想脉络和表达方式。 还是北京协和医院妇产科已故副主任王文彬教授讲得好：林大夫从美国芝加哥回来，在10 楼223 室（一个老协和聚会的阶梯教室）讲演，她用英文演说近2 小时，却唯独没有一个“我”字。何止是讲演，她的八十二年生命历程，如此壮丽，也是只有妇女和儿童，唯独没有她自己。 宋鸿钊大夫可是讲课的能手。特点有三：一是熟练流畅；二是记忆非凡，数字概率皆如数家珍；三是朴实无华，如同说书者手中一把扇子，他也只是一支粉笔。那是倒也没有如今的电脑多媒体投影之类，从头至尾都是板书。宋大夫或端坐或站立，一杯茶，一支笔，一面黑板。但讲起来十分动人、酣畅，如讲绒癌脑转移早期征象，拿筷子竟然掉落，下地突然不稳，都会作些逼真的模仿，惟妙惟肖，足见其观察之细腻。我常陪同先生为进修生或外出讲课，发现宋大夫一口气讲下来，不看稿，不停歇，而且基本材料全面、准确无误，让人铭记于心，我居然也可以“依葫芦画瓢”描述一番了。