美感是最好的家教——玄关的鞋子要摆整齐

太田老师为了训练学生调查资料，经常会在图书室上课。这堂“调查资料”课，是让学生在开始动笔画画之前，针对题材充分阅读资料彻底调查的活动。 在图书室学生需要脱掉鞋，这时候老师一定会叮咛大家“要把鞋子摆整齐”，看着学生摆好鞋子，老师会对摆的真的很好的孩子说声“做得真好!”并要求大家都做到。把鞋子摆整齐的动作，可以训练孩子的注意力和观察力。 被称为“王牌体育老师”的原田隆史老师也一样，要求学生一定要摆好鞋子。原田老师到人称“糟到极点的学校”大阪市立松虫中学任教后，在田径比赛的个人项目中打破高达13项日本第一的纪录，是位具有神奇指导能力的老师。 要提高田径运动的成绩，胡乱练习是没有用的，最重要的是自己必须去思考哪里做得不够好。原田老师在著作《王牌体育老师的常胜教育》(日经BP社)里提到，要重视摆好鞋子，培养孩子再小的细节都不会放过的注意力。鞋子摆放整齐表示具有足够安定的精神状态，能够集中全部注意力。 看了这本书后，我也开始每天注意摆放好鞋子。拜访其他人家时千万不忘记摆放好，虽然我以前在自己家里总是随随便便的。 每天整理这么多次鞋子的确很麻烦，但是这么做不用花一分钱。我心想，既然不费一点钱，如果又能带来些好的改变，那岂不是太划算了吗? 一开始有时因为东西太多，或是孩子刚好在玄关玩耍，觉得特意整理鞋子很不方便，但是习惯之后，不把鞋子摆整齐反而觉得怪怪的。除了自己的鞋子，连其他家人的鞋也忍不住全部一起摆整齐。 说来很不好意思，我对收拾东西一向比较大而化之，属于不善整理的人。但是当我整理好鞋子之后，突然觉得原本散放在玄关附近的东西很是碍眼，开始收拾。也开始想要打扫打扫玄关。 偶尔忙得筋疲力尽，也会偷个懒不放好鞋子。“今天就算了吧。”这时我会告诉自己，“唉，我已经累到连摆鞋子的力气都没了。那就稍微休息一下吧。”我把这当成一种衡量自己状态的指标。稍微休息过后，我会说：“好了，现在有力气整理了。”于是再回头收拾。 还不习惯摆放鞋子时，总觉得弯下腰去很麻烦，其实身体状态好的人只要花五秒左右就可以办到。这么简单的一件事就可以培养注意力，让人产生收拾整理的意愿。这真是个很棒的发现。 更令我高兴的是，有一天女儿居然自己把脱下的凉鞋摆好。“看我摆得多漂亮!”女儿一脸得意地对我说。我忍不住称赞她：“你做得真好!”然后紧紧抱着她。从此以后，女儿迷上了整理鞋子，包括我和老公的鞋。她把全家的鞋子都整齐地摆好，总是得意地炫耀：“亮晶晶!亮晶晶!”