放牛班的奇迹——日记 11

亲爱的日记： “伦阿叫我。”对于一个十三岁的毛头小子，这句话看起来平淡无奇，但我看到的分明是：“我叫阿伦。”我总是可以倒着读，而且认为每个人都可以。我甚至倒着拼写。单词“小猫”，在我看来，可以拼成“猫小”，我不认为其中有什么区别。我的试卷上充满红色标记。是我愚蠢还是懒惰呢？我自认愚蠢，而且被所有人疏远。 五年级的时候，有一个老师总是当着班上所有同学的面叫我懒猪。她也总会挑我在全班人面前朗读。她知道我不懂如何把书念好或者把字拼写好。我必须慢慢读。所有人都嘲笑我，骂我蠢。我讨厌学校。从那年之后，我再也没法大声朗读了，因为我害怕大家会嘲笑我，骂我蠢。 我发现了自己的问题。我有诵读困难症，这意味着我有学习障碍。我看事物的方式不同，看到的单词和其他人看到的不一样。妈妈知道我对上学有多么不安，于是帮我找到一家招收有阅读障碍的孩子的学校。我遇到一些像我一样的孩子，了解到我并非那么与众不同。学校帮了我很多，他们教我如何读书，如何做阅读笔记。我学会说深奥的词语，也学会了做数学题。我很高兴，因为我最终开窍了，而且会学习了，虽然读得比较费劲。 阅读障碍学校学制只有一年，所以我不知道上高中会发生什么。我知道我不笨，但是人们仍旧会嘲笑我，我不想再遭罪。 假如体育好，孩子们似乎不怎么取笑你。打棒球令我感觉很好。我不会背诵莎士比亚的诗歌，但我击打棒球的时速可以达到每小时七十五到八十五英里。我甚至在世界青少年棒球锦标赛上得到机会打一垒。我不敢相信当我在世少赛拿到满垒本垒打时，那些曾经嘲笑我、骂我蠢的孩子居然为我欢呼。当我发现我的英雄诺兰• 莱恩也有阅读障碍时，想象一下我有多惊讶吧。 上高中的第一天，我就遇到了格鲁维尔小姐。她是我的英语老师兼阅读老师。我从她那儿学到很多。她不骂我懒或者蠢。我发觉阅读居然能够带来欢乐。有时候阅读还是很难，但当我大声朗读的时候，我不再有心结。 格鲁维尔小姐在我的真爱—运动方面也很鼓励我。她告诉我，很多有阅读障碍的人在体育方面表现杰出，大大补偿了教室里受到的冷遇。现在我知道，如果我在学习和运动方面都努力，可能在两方面都会成功。