妈妈是最初的老师——我的小小艺术家

    书旗,这个星期起,你的小小手也许不再去触摸琴键,但是妈妈仍然要牵着它们,和你一起去探索不同的领域和新的乐趣。     书旗参加每周一次课外活动的那天,她必须乘第二班校车回家。那班校车不像第一班校车挨家挨户把小孩送到家门口,所以我必须到指定地点去接她。通常我会带一本书早点到,等校车,也等我的小小孩被跟车的工作人员叫醒,睡眼惺忪地下车来。我们会手牵着手,穿过百货公司慢慢走回家。经过超级市场时,书旗会去菲儿太太的饼干柜拿试吃的饼干,两小片,一片给自己,另一片给每天都躺在超市门口的大狗。     牵着她的小手走这段路的时候,我心里总有很多的感触,眷恋这软软的手还依依握在我的手里,也一次次感觉到她唧唧喳喳的话语越来越成熟。再过一些时日,她会像现在的姐姐,不再需要接送。等到她的身高渐渐超过我的时候,牵手已不再合适,我们会改成手臂挽着手臂!她每天放学时还会热情地拥抱亲吻我,然后用甜甜的声音说:“爱你!”我紧一紧手中的小手,不禁想到飞逝的时光。     这一段时间,我心里正在挣扎着要不要停掉书旗的钢琴课。她一点都不喜欢钢琴,却在我们的恩威并施下学了两年。前几天,她突然很懊恼地问了一句:“是谁发明钢琴的?为什么要发明这种乐器?”     丈夫与我都从小学琴,对我们来说,孩子会弹琴不是梦想的寄托,而是“理所当然”,然而这理所当然认真想起来也并不公平。书旗最擅长也最爱的是绘画,她不管到哪里,小朋友都围着她,要她画画。学校老师用“超群”形容她的艺术气质,他们认为她的父母当中应该至少有一个人是画家。     这个孩子只要一坐上钢琴椅,就完全像另一个人!她平常很乖、很甜,但是一到上钢琴课的时间,她就用“时间战术”跟老师拖延。爸爸生气了,跟她两个关在房间里好好地谈。     我进去时,只见她泪流满面,我说:“你不负责,爸爸生气骂人了吧!”     她委屈啜泣着说:“可是骂人也可以温柔一点呀!”     爸爸当下又好气又好笑地说:“温柔就不叫骂了!”但这对书旗来说是很难理解的,她的世界温和美好,整天笑嘻嘻。     记得更小的时候,有一次她耍赖,爸爸佯装要打她手心,拿的是一只浅蓝色的玩具球杆,书旗竟含着泪水,伸出手说:“我比较希望你用粉红色的打!”     我们也曾让她罚站,怎么说都无法使她双腿并拢站挺,耐下心来问她,她才一脸委屈地说:“那样不好看。”直觉告诉我,这个孩子从小有自己独特的眼光,或许我们该给她更多的空间。     回想书旗的成长,这两年来,我不禁自问:     我是不是根本就没有真正面对过她不喜欢弹琴的事实?     我是不是根本就当这是一个失败而不愿意面对它?     我是不是认为有美术天分的孩子,就理所当然该有音乐才情?     是否我在无意中认为会画画其实不如会弹琴?     整理完自己的想法后,我问丈夫孩子停掉钢琴课他会不会遗憾,他说:“不会,这并不代表她这一辈子都不再有机会重新来过。”我也想起书旗对音乐的天赋也许不在于会弹奏乐器,而是另一种欣赏。她很喜欢读音乐家的生平,也喜欢听作曲家写曲的背景故事。如果她在当中得到有关音乐的快乐,我为什么要只介意她不会弹琴这回事。于是我们决定停掉书旗的钢琴课,不把这件事与恒心毅力相提并论。     我把这篇记录留在计算机档案里,希望书旗长大之后再看,我要对她说:书旗,这个星期起,你的小小手也许不再去触摸琴键,但是妈妈仍然要牵着它们,和你一起去探索不同的领域和新的乐趣。让我们手牵着手,牵着手的我们可以慢慢地走。我也想告诉你,妈妈真的很羡慕你左手拿着笔可以画出任何东西的能力。我爱你!我的小小艺术家。     因为我是母亲     所以     我愿意比孩子更积极地     面对成长的困难