查字典图书网
查字典图书网
“这是你的第一个测验,对你来说应该非常困难,然而你却表现得这么好,你真棒!” 我看着那落在试卷一旁美丽的字迹,心中深深感谢林老师带着她们一砖一瓦砌着地基时所投入的心力。 今天,林老师开玩笑地对我说:“翁妈妈是所有的家长中最不捧场的一位。”她指的是我从来不像许多母亲,送孩子到达之后就在桌边旁听陪伴。林老师家很远,对那些家长来说,接送时间之内的等待的确很难安排。我当然也有同样的问题,但是,我希望孩子们跟林老师上课的时间是完全自主的,我的停留虽然未必是个打扰,但难免稍有影响。离开只是我对老师的一种尊重。所以,每天我把书或工作带在手边,送完孩子后,绕一个大圈去百货公司,找个咖啡座坐下,有时两个小时,多则四个小时。 孩子们去林老师家算来已满两个月了,师生相处得很愉快,那种愉快不是嬉笑轻松的,而是一个三人小组齐心协力朝着共同目标努力的愉悦。我完全不知道林老师是怎么激励孩子的,但隐约觉得,这个从不花时间与家长多做寒暄的老师,一分钟都不浪费地投入教学,给了孩子最好的身教与鼓励。每天在接回乐旗和书旗的时候,她们总是赶着要回家完成老师所留的功课。一做完功课她们就看书,一本本、一本本,由薄到厚,没有一丝倦怠地努力着。孩子在家所做的每一道题林老师都要和她们共同讨论,他们的教学互动十分紧密。 “连上四个小时会累吗?”我忍不住问还不满七岁的书旗。 “不会,一下子就过完了。”这个被林老师称赞非常有耐心的小小孩这样回答我。 孩子的努力热忱不但震撼了家中的长辈与我们,也为她们不能上学的日子带来一种安全感。她们过得很好,脸上洋溢着快乐的表情,上不上学好像不再是一个让人担心的问题了。 1997年1月,在校外“游荡”了一整个学期的乐旗与书旗正式成为曼谷国际学校的新生。学校为避免严重的塞车问题,上下学的时间重新调整,校车因为要挨家挨户接送,所以时间更要提前。每天早上5点40分,孩子们在夜幕尚未完全收拢前就要出门上学去。 带书旗上学的第一天,娇小却充满活力的导师雪儿女士从我们手中把孩子迎了去,她让我们放心。那些一年级的金发小孩似乎一眼就认同了这个小小的新豆豆,天真地递来一支蜡笔或小纸片作为欢迎的表示。我放下一颗悬着的心,却不免想起稍早在楼上,乐旗初见老师时紧张得僵硬的神情。我放眼看到四年级中有几个亚洲孩子,虽然不知道是哪国人,心中却寄望着有会讲中文的同学可以缓和她不安的心情,毕竟,她比较大了,感觉到的文化差异会比妹妹来得强些。 第一天的学校生活似乎很顺利,两个孩子还在眼花缭乱的新鲜中,语言上的懂或不懂感受还不深。每天,她们还是跟去林老师家一样,放了学就努力读书。我们可以感觉到,小小的书旗完全是在姐姐乐旗的感染下,进行着一项项前进的工作。 上学后的第三天,学校的秘书来电,说乐旗的英语补习班老师想跟我谈话。话筒的另一端换人后,吉洁儿女士很客气地跟我说,一般规定母语非英语的学生得在英语补习班上两年的课程,但是她想跟学校建议让乐旗直接进入正规班。她说了许多嘉许孩子的话,并征询我们对这个提议的想法。一时之间,我不知道该回答好或不好,但我跟吉洁儿女士说我回头会把决定告诉她。我得跟孩子的爸爸与林老师谈一谈,我们三个大人应该讨论出一个适当的决定。 当我打电话给林老师的时候,电话的距离掩盖不了她那激动的声音,我可以想见她心中的安慰,四个月来她认真的引导与孩子的勤奋,已经结出令人惊喜的果实。 林老师最后做出结论:“让她出来吧!这不是人人都有的机会,乐旗会很辛苦,但是她一定可以靠着坚强走过去,我们也要帮她。”就这样,乐旗成为正规班的四年级学生。一个星期之后,我去领回已经交纳的英语补习班学费,望着那张金额不菲的支票,我有点担心,乐旗手上所带的工具是否足够她此去在每一门功课中披荆斩棘、顺利过关。 受了免上英语补习班鼓舞的乐旗更努力了,充满斗志向前冲。但因为语言能力有限,她仍然闹了不少笑话。有一天放学时,她一脸尴尬地跟我说,从图书馆借书出来,在走廊上遇到校长费特先生,校长笑着问她: “乐旗,你好吗?” “我很好!” 校长又问:“你把自己该做的事都做好了吗?” “是的,费特先生,我很努力。” 校长于是拿过她借的几本书看了一下,然后点点头说:“我相信你一定非常用功,这些书很难,好好加油!好孩子。” 说到这里她掩脸惨叫一声说:“妈咪!有本书是法文的,我竟然不知道。”我看着她绯红的小脸,完全可以理解当她发现的那一刻,心中有多难堪。但是,我也在那些免不了的小小尴尬中,看到不断使她成长的美好契机。 进入正规班后,乐旗也跟着大家一起考试,她的第一张试卷得分不算好,但体贴的老师却这样鼓励她:“这是你的第一个测验,对你来说应该非常困难,然而你却表现得这么好,你真棒!” 我看着那落在试卷一旁美丽的字迹,心中深深感谢林老师带着她们一砖一瓦砌着地基时所投入的心力。