书中有一个令我非常痛心的极端案例，印象深刻。所以育儿之路上绝不要迷信所谓的权威或教师的话，要相信自己的感觉和对孩子的了解和爱。
摘抄下一些句子，以提醒自己，在育儿路上不要迷失。
“所以我们必须时时刻刻尽可能温和地对待儿童，避免粗暴。教育的真正准备是研究自己。
注意力不需要培养，越培养越涣散，“不打扰”就是最好的培养。
纪律和作业已不是为教育和学习服务，而是在为某种流传的坏习惯服务——纪律成为君权，作业成为宗教，儿童被要求成为顺民和虔诚的朝拜者——被折磨着长大的一代人成为老师，反过来又用同样的东西折磨下一代，一代又一代，且愈演愈烈。不知有多少孩子在这样的折磨中沉重成长，才华尽失。
爱默生说过：“如果一个人不屈不挠地坚持自己的才能，并且一直坚持，那整个世界就是他的。”
所谓“不管”是不动声色、没有斧痕地管，。。。
溺爱往往是包办，本质是成年人爱自己；爱则是理解和接纳，本质是爱孩子。只要是正常的爱，给多少都不会让孩子变坏，得到爱越多的孩子，成长得越健康。冷酷从来不是教育，它是教育的反义词，冷酷教育只能制造冷酷。
自由是规矩存在的土壤，自由的孩子才能成为自觉的孩子。
在规则教育中，家长的榜样作用和包容心远比强制力更能让孩子学到守规矩。
信任本身就是一种道德教育。诚实是本性，说谎是技巧，如果依本性能解决问题，他是不需要再动用技巧去解决的。
爱幼小的孩子其实再容易不过了。而检验一个母亲是否真正具有爱的能力，就看她是否愿意（在孩子长成之后）分离，并且在分离后继续爱着。
卢梭说过，3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。”
最后，列个小书单，
卢梭《爱弥儿》
弗洛姆《为自己的人》
尼尔《夏山学校》