打造儿童阅读环境
2016-02-25
这本书的作者站在学校教师的出发点所写，可能对于学校的老师的较为有帮助，对于像我这种独立阅读推广人来说，有些段落就自动略过了。关于阅读的重要性不用再做强调了。书中根据“阅读循环”展开，环环相扣，从选书到阅读，到回应，再周而复始这个循环。这其中少不了一个重要的角色--有协助能力的大人。有协助能力的大人可以是独立的阅读推广人，老师，家长。选书环节：我们需要给阅读者提供一个适宜的阅读环境，有丰富藏书，有安静适宜的环境，家里的藏书区也要注意它的摆放，需要适宜孩子的身高让他唾手可得。选什么样题材的书，可以凭兴趣自由选择，加以适当引导。阅读环节：每天固定时段的阅读时间。可以以讲故事，念故事的方式去引导和帮助低幼年龄段的孩子阅读，这也是慢慢过渡到自主阅读必不可少的阶段。回应环节：观察和提问的方式看看孩子对书的观后感，可以举办读书会，读书会的形式可以多样化。读书会的设计也可以由孩子来参与。作为有协助能力的大人，我们要帮助孩子在阅读的过程中发展他们与生俱来提问题，报告，比较，判断等能力。从协助阅读到培养一个有独立学习能力，思辨能力的自主阅读者。这也是我作为独立阅读推广人，以后努力的方向和目标。