这里说的可汗，可不是中国历史上对民族首领的称谓，而是一个美国人的名字：萨尔曼可汗。
他把20世纪早期的“精熟教学法”和现代信息技术完美地结合在一起，并在美国的中学里进行了很好的验证。
“翻转课堂”这个概念虽好，人们对其还是敬而远之的居多。人们担心，弄不好的话，“创造力”没培养出来，连起码的知识都吸收好，那是最可怕的。所以，重要的不是形式，而是可汗的教育思想：学生是学习的主体，将被动式教育转化为主动式教育，避免时间上的浪费，以培养创造力为目标。仅有在线教育和mooc是不够的。
这本书是可汗写的关于“可汗学院”的故事，读起来非常有意思。
可汗本可以创立一家互联网教育公司，但是，他希望所有人都能从他的工作中受益，因此，他的“可汗学院”是一家非营利组织。“可汗学院”不能像刘强东那样在美国纳斯达克上市，也不可能有60亿美元的身价。但是，他的父母分别出生在并不富裕的孟加拉和印度，因此，他有让世界实现教育富足的情怀，他身在美国但心里还装着那么多穷苦人，这是最让我佩服的地方，也是打动比尔盖茨、谷歌公司的地方。
不管我们怎样去行动，至少可以读一读可汗和他的“可汗学院”的故事。