由于最近自己想把英文突然学起来，无意中看到这本书，就读了下来。里面讲的特别具体的方法我不是特别关注，我关注的更为宏观一些，而且觉得其实学语言，不管是对于孩子的教学或者成年人，好像都是一样的。
回想起我们自己小时候开始说话之前，我们也是开始从听开始的。（因为最开始我们是还不会说话的）所以我觉得作者的关于听这个观点还是很合理。我们学习一种新的语言最开始就是要多听，去锻炼我们耳朵的识辨能力，以此让我们的大脑对于这种语言有一个记忆，让我们再次碰到这种语言的时候能够迅速反映其表达的意思。
慢慢的我们有了这个意识之后，我们就开始说话了，这个时候我们就慢慢的想通过语言来表达自己，但是很可惜的是，毕竟我们所知道的词汇特别的有限，我们说话之初可能还不能说出完整的句子，只能说一些简单的词。这个时候就要靠外界对我们的刺激，还有自身不断的输入，一段时间之后我们就可以慢慢的表达清楚自己的意思了，但是很长一段时间里，所用的语句还是十分有限的。
这个时候我们开始进入了学校，开始接收正规的语文这门课程，回想一下，我们是不是也是开始学拼音，然后认字，然后朗读，背课文，最后可以自己写出文章。所以结合着这些，再来看看我们学习英文，其实都是一样的，我们必须先学会26个字母的发音，学音标然后知道怎么去拼读一个单词，然后不断的增加词汇的累计，寻找一些发音与词汇的规律。
这之后，我们就需要大量的阅读了。从阅读当中读认识自己的水平，然后加以训练。书读得越多，当然会更能清楚的表达。为什么呢？想一下，以前我们考试写作文，是不是一般都是读书特别多，文学修养特别高的人会写的更好呢？一个道理，想要输出，必须想先输入。而在这一阶段，作者也提供了很多方法供我们选择。想一下我们学中文，有单独去学词的吗？就是现在我们学习英文的方式，大量去背单词。这个时候单词是孤立的，而且不同的场景下，同一个词有不同的意思，所以我们应该通过大量的阅读来扩充我们的词汇量。
书本的选择，作者也给了答案。一是自己感兴趣的。二是难度要适宜。三是书籍之间有关联度。有兴趣，我们才可以持续的阅读，充分发挥自己的想象空间，联系自己的情况把这些知识与语言更高效的吸收。书籍太简单对我们的阅读水平帮助不大，太难会读不下去也理解不了。至于相关联度是因为只是的重合交叉，可以让我们更好的记忆与理解，因为不管是单词，表达方式，或是知识，它们都通过不同的方式表达出来。
当然随着阅读的增加，我们的语感会更强烈，就可以逐渐训练我们的英文思维。训练英文思维的方式也只能靠时间，靠阅读，增加面的累计，学习与自己创造出特别多的场景，然后习得自然反映。而最终我们的语言能力可以达到螺旋状的上升，我想就可以自如的使用一门语言了。当然我们学中文的时候，是没有管过什么语法的，因为它是我们的母语。但是为了更好的学习英文，我们在学习的中后期还是要学习语法，知道一些规律，必当事半功倍。这一点作者也在书中有所提及。其实我们自己也能感觉到，一点语法都不懂，很多复杂的长句我们有时候会理解不了。但是我们并不能局限在单词语法死背当中，这样永远都不可能掌握好一门语言。
我想，不管学习什么，除了了解自己和通过别人的经验去知道一些方法或者是规律，最重要的是要创造与发现最适合自己的方式才是最高效的。（至于孩子，开始需要我们去帮助他们发现与创造，最后还是得依靠他们自己）