我们到底管孩子到哪种程度？
读《被禁止的事》
文/方木鱼
孩子要不要管?管，有人认为会扼杀孩子的创造力，好奇心;不管，又怕孩子任性，误入歧途。管，如何管?管到什么程度?
看书中的第一个问题。为什么大人可以，小孩却不行？
儿子长到四岁的时候，开始思考一些有思想深度却又与自己息息相关的问题。
很少能给出一个答案完美如书中的解释：因为小孩子不能够控制自己的行为。随着你长大学到更多知识，就能决定更多事情。或者你越来越能够管好自己，那么爸爸妈妈就越能放心让你自己做决定。
可是，妈妈，那大人看电视很久，不是也不能自己负责吗？眼睛一样会坏掉啊。
是啊，所以新闻不老是说，很多大人看手机，打游戏，眼睛都提早坏掉要开刀吗？大人也需要练习管理自己，也不是每个人都能够做得很好。但在别的事情上，大人长大后拥有的能力比较多，所以可以比小孩子多一点自由。
而关键的关键在于，让孩子学会负责，家长要以身作则。这才是关键。
书的后面有个思考延伸：列一列，哪些是大人可以，孩子不行的？为什么认为孩子不行？是孩子真的不行吗？还是我们缺乏对孩
子的信心？我们可以做些什么，让孩子更行。大人都能为自己的行为负责吗？
第二个问题:为什么要用我最喜欢的事情威胁我?
你再什么，就不让你什么了。
作者说，我要是小孩的话，会非常讨厌这种感觉，会觉得自己被背叛了。
每次这句话奏效之后，都能看到孩子脸上的一副不服气的表情，却又无力发作。虽然自己免于一时的麻烦，换得了短暂的安宁，但内心还是有些许的不安与愧疚的，活像一个暴君，虽然奏效，却不讲道理。哪里有压迫，哪里就有反抗，早晚会坏事。
所以，书上说，一味禁止起不到让孩子反省的作用。
两件事又没有什么关系，喜欢的事为什么要受牵连?
呵呵，是哟。听起来像古代的株连。
因为我让你知道了我最喜欢什么，结果你用这个来威胁我，控制我，会让我觉得不公平，也很受伤。这样以后谁还会想让你知道更多。
我承认，即使这个答案，也太功利了，我们对孩子仍是有所图的。
这种方法其实是一种权力的展现，有权利的人才能制定游戏规则。
可是我希望我对孩子的权威，是来自她的信任和尊重。
延伸思考:你也常使用威胁的句子吗？
如果不用这种交换条件的方法，我们能管住或制止孩子吗？
如果孩子说出原因你愿意聆听接受并改变吗？
这是书中38个不可以中的前两个。够了，真的够了。这38个问题就像38记响亮的耳光，打在我这个为人父的读者脸上。
开始关注作者，罗怡君，台湾情感沟通专家。我想，她是够得上情感沟通这几个字的。
教育孩子，是一项漫长的工程，路漫漫其修远兮。教育孩子又是一个转瞬即逝的过程，就像大头儿子和小头爸爸里唱的:走呀，走呀，转眼儿子就长大。
好好读一读这本书，找到自己的差距。关键的是，要用心去改变，去实施。