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我看《养育男孩》可能有点奇怪，不过这是恭贺曼迪大爷的宝宝的礼物，在赠送之前我就先睹为快了。《养育男孩》是澳大利亚人写的，其背景是西方的生活环境和文化，其中不乏令人羡慕之处，当然也有一些中国没有的问题。本书言语务实坦诚，连儿子是易性癖或同性恋都考虑进去了，这在国内书籍来说是很难想像的。插图也非常生动有趣，算是一个亮点。虽然两国的国情也很不同（例如作者认为学校的学生人数不能超过600人，这在中国就是个笑话），但是养育孩子的根本道理和天下父母心是共通的，我们的父母做的不够的地方，我们应当有所改进。
看完《养育男孩》之后我感觉到，养育孩子真是大学问，搞的我也跃跃欲试。-，- 而且这本书也勾起了自己成长过程中的回忆，意识到了其中的一些问题。总的来说，全书最重要的一句话道理便是：多陪孩子，父母是孩子的榜样（父亲尤其是儿子的榜样）。
祝曼迪的宝宝健康成长。以下是详细读书笔记，留待未来参考。
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第1-2章 男孩成长的三个阶段
男孩和女孩有诸多不同，缺乏经验喜欢冒险；有能力，富同情心，性格坚强
成长的三个阶段：时刻不忘拥抱孩子。注意不听话是否因为有听力问题。
0-6岁，属于母亲，安全成长，温馨；性别差异不大，需要爱护，以孩子为中心，不宜3岁以前入托；这样男孩内心深处会感到安全，大脑充分发育，获得与人亲密交流的技巧，热爱学习，热爱合作
6-13岁，尝试成为男人，吸引父亲的注意；父亲最重要，善良品行，竞争意识，技能；孩子会寻找男性榜样（父亲，男教师，单亲家庭的舅舅）
父亲要做的：提前“触摸”孩子，抽空陪伴孩子（最重要：玩耍，谈论生活和自己的童年，共同的运动或爱好），亲近孩子（否则反而容易引起娘娘腔同性恋等），放低对孩子的要求，与妻子分担照顾孩子的工作。
14-18岁，父母非主导，挑好引导者（社区团体，父母的朋友）。环境封闭危险。睾丸激素增大8倍，叛逆。完成男孩到男人的转变。教会他们谦虚，尊重他人，为他人着想，负责任，全面考虑问题和后果—-让他们帮助他人（老人或小孩）
第3-4章 睾丸激素和大脑构造
睾丸激素：4岁淘气好动，13岁快速成长缺乏目标，14岁遇到人生第一次考验。产生等级差别和竞争意识，需要明确的指令和公平对待。性释放能降低男孩的攻击性，男孩要学会体会别人的感受和情绪。善待孩子能避免成年后的性暴力。
男孩女孩的大脑不同：男孩左右脑联系偏少，右脑内部连接发达，擅长数学机械，不擅长交流语言。
1.逐步跟孩子说话，字-词-句；
2.利用所有机会给孩子解释他们看到听到的一切事物；
3.1岁开始即可给孩子读书
与人相处：通过面部表情判断他人内心感受；怎样交朋友，加入正在进行的游戏或谈话；读懂自己的身体信号，如生气时要自己静一静。
男孩易患分离焦虑症 — 尽量不分开，3岁前不入托
14岁激素使男孩焦虑不安 — 平静的指导，以理服人，父亲是榜样，要让孩子懂得尊重母亲
13岁开始混乱无序 — 教会他们有条理做事，如整理房间，做家务，参加学校活动
精力过于旺盛 — 充足的体育锻炼
大脑发育晚无法完成精细动作 — 男孩应该比女孩在幼儿园多呆一年再上小学
需要明确的规则 — 创造有序环境，杜绝恐吓
体魄强健 — 学会交流，不能攻击别人
做事不谨慎，不顾后果 — 朋友方式聊天，谈谈解决问题的方式、如何做出选择
第5章 父亲
男孩喜欢和父亲：
一起运动，一起打闹
一起探险，给予安全感（父亲看上去高大魁梧，无所不能）
听父亲讲小时候的故事，见父亲的朋友，想知道父亲如何挣钱养家
教一些实实在在的东西，钓鱼，小制作，修理玩具车等等。可以一起学习，取决于想不想尝试
孩子会学习父亲的人生态度（包括谈吐），通过观察父亲的行为来学习如何爱别人（父母拥抱时候挤进去），父亲要尊重妻子（尊重女性，凡事心平气和的商量而不动用武力）。儿子讨厌看见父亲有失绅士风度。
向孩子展示自己的内心感受，流露自己的感情（包括悲伤流泪），但不包括摔门砸墙
离婚也不要离开孩子的生活圈
从打闹中教会孩子自控，把握尺度，什么时候该停下来。用“can you do it”rather than “can you obey this rule”
不要在孩子面前争论管教方式，私下谈。妻子要的男人是站在她的立场上支持她，和她一起解决问题的普通人。
不确定答案的问题可以和别人交流
鼓励孩子，少责备，用事实来教育
父爱不可替代，缺乏父爱的男孩会导致暴力倾向，受到伤害，成绩不佳，加入不良团伙，缺乏父爱的女孩会自卑，更早发生性关系乃至怀孕。没有父亲的家庭通常经济情况不佳。
有时候注意力缺陷障碍就是父爱缺失障碍
第6章 母亲
女人对身边男人的印象影响她养育男孩的方式
推荐采取好奇的态度了解男孩的世界，通过兄弟、父亲、丈夫、异性朋友了解
男孩从妈妈那里学会爱，建立和父亲以及其他优秀男人的桥梁
6周见睾丸，4岁之后教孩子清洗包皮
告诉儿子女孩喜欢会说话、有幽默感、体贴人、有自己想法和观点的人
妈妈帮助儿子建立自尊心，爸爸帮助女儿建立自尊心
帮助孩子树立良好的自我形象，通过异性方式的赞美（夸赞帅气、幽默感）
小学：看护人身安全，限制电视和上网时间去参加锻炼，鼓励儿子邀请朋友来家里玩，和他的朋友聊天，友好相处。孩子去朋友家玩，要知道儿子和谁在一起，人身安全问题。
中学：“讨价还价”（你打扫屋子，我就给你做饭），保持友好关系，保证单独相处时间和交流。课业考试繁重，要让孩子明白快乐同样重要，好好学习的同时不忘长大后真正想做的事，培养创新能力和社交能力
两大教育工具：自然结果和公正意识。让孩子自己吸取经验教训，不能强迫他做不愿意的事情。
不要影响丈夫和儿子的关系，更不能替代丈夫照顾儿子，鼓励亲密的父子关系
烹饪对男孩也是一个不错的爱好：注意安全（烫伤，刀具，滑到，防火，卫生）
让男孩做家务：为独立生活做好准备，培养自尊（做事动手的能力），和孩子亲近的机会（男孩对面对面谈话感到尴尬）
单身母亲要身兼二职，避免正面冲突，先冷静再交流。
介绍新伴侣：
1.约会时孩子不应在身边，要和男人建立长期联系后才可介绍给孩子
2.不要试图让继父取代生父
3.和孩子的生父客服尴尬共同讨论孩子的成长
4.支持孩子和生父生活在一起
5.妈妈的新男友不是儿子的竞争者
第7章 性
教给孩子喜欢，爱，色欲的区别，树立对性的正确态度。自己也要保持开放和积极的心态，开明的交流
在孩子10岁时，举行一个小仪式庆祝他的长大（例如正规饭店的晚餐会），并告诉他一些性知识（在学校之前）
对于性别认同障碍的男孩，要宽容，并提供帮助使他们免受嘲弄。大部分人青春期后会克服这种状态。如果在小时候严厉禁止他们的女性穿着，往往反而导致真正的成年后的易性癖。缺乏父爱也是诱因之一。
教育孩子尊重所有人，远离不健康性行为，帮助他们创造氛围和活动让他们和女孩正常交往。无法和女孩正常交往会造成男孩对性的不满和愤怒，从而导致行为偏差
手淫：是可以的，尊重隐私，告诉他用纸巾
情色书刊：不鼓励，让他自己藏起来，不要招摇。单纯禁止不起作用，引导他们这些图画描绘的内容，以及这些图画是否尊重女性。性的前提是互相尊重和喜欢，性是爱的一部分，而不是营销工具
儿子是同性恋：需要倾听、理解、支持。追溯原因没有意义，现实也很难改变。和其他同性恋者的父母交流。
第8章 学校教育改革
男孩应比女孩晚一年入学，因为运动神经和认知能力发育晚
学校需要合格的男教师：严厉而不乏热情（秩序优先而不粗俗），不放弃任何一个男孩
缺乏父爱的孩子容易有纪律问题，需要男教师的积极参与，而不是压制
打造充满活力的教育，注重毕业典礼对男孩的重要影响
校长和年长教师对孩子的重要性（介于父亲和神灵间的形象），重在鼓励
家庭作业—孩子的地狱，让孩子厌恶学业，孩子应该有玩耍的自由
重点帮助男孩的语言和表达能力，例如语言课程分性别授课（没有女孩在场男孩更易放松表达）
父爱缺失的男孩：好斗，大男子主义，行为方式单一（冷眼旁观，装酷），蔑视女性以及其他弱势人群。实则掩饰内心的不安，在被拒绝之前先拒绝别人。需要长辈的帮助，鼓励表扬，建立对自己的正确认识和自信。中学阶段应减少男性教师的变动，满足男孩的榜样需求。
杜绝恐吓：学校、家庭先以身作则，融入恐吓双方让他们知道这样造成的伤害。
孩子受到恐吓的迹象：外伤，压力过大造成的疾病，惊恐行为，在校表现大不如前，回到家饥饿难耐（午饭钱被偷抢），索要零花钱或偷钱，朋友很少，很少参加聚会，行为方式变化（孤僻急躁喜怒无常等），食欲减退，自杀迹象，焦虑，不告诉父母原因，对上述现象无合理理由
恐吓需要学校和家庭共同解决，帮助孩子建立自信，幽默回击谩骂，如何交友，如何避免麻烦，如何为自己辩护。屡受欺负的孩子应强身健体，武术训练。避免上人数过多的学校。
学习困难的四个类型：输入（听力）、组织（理解）、记忆、输出（表达）。需要时间和方法：父母的陪伴关心与专家的治疗。
第9章 体育运动
体育活动不仅锻炼身体，产生乐趣，还能塑造性格，培养男子气概，帮助男人和男孩接近，帮助男孩融入集体，是友爱的安全场所（内部关系和谐），是生活的课堂（面对赢与输，团队协作，毅力，目标，实践能力）
注意体育明星和成人运动员的消极榜样作用，注意过度竞争造成的运动伤害
对不擅长运动的孩子，寻找其他的共同爱好
第10章 社会
父母身边值得信任的成人和团体对孩子的成长也很有帮助，让孩子找到自我价值和归属感。