文／美天妈妈
以前不喜欢“管教”两个字，觉得在育儿中不应该有这样的字眼，有点亵渎了教育的神圣使命。所以对“正面管教”有点排斥，也从来没有接触过“正面管教”的任何书籍或培训，完全不知道什么是“正面管教”，就莫名的不关注。直到在同学的推荐下看了《正面管教A-Z》这本书，才发现自己有时真是肤浅的可笑，仅因为翻译用的词语和字面上的意思，去理解一个东西。而不是抱着学习的心态和研究的精神，去了解一样东西。
在美国国情下产生的“正面管教”，对我们作为中国的家长具备同样的指导意义。在本书吸取的能量，引发的思考，跟大家分享。
用行动代替话语
很多家长抱怨，“他完全关上耳朵，活在自己的世界里，完全不听我讲话”；“他对我的话就是充耳不闻”；“对于他，我真的是苦口婆心，但他根本听不进去”。是的，因为我们每天说太多，所以孩子变成选择性的听。听他们感兴趣的话题，听他们喜欢的话语，其他的就自动屏蔽掉。
如果我们少一些唠叨和说教，情况会不会好一些？在该闭嘴的时候闭嘴，该说一次要求的时候只说一次，然后就温柔而坚定的执行。在公共场所，孩子需要安静一些的时候，与其一遍又一遍的要求他安静下来，不如什么都不要说，做一个“嘘”的动作，然后静静地等待他发现。
在应该做某件事情的时候，多说陈述句，少说疑问句。用“该系上安全带了”代替“你愿意系上安全带吗？”，用“吃饭时间到了”代替“你愿意来吃饭吗？”，疑问句听上去让人有种“尊重孩子”的错觉，但往往的得到的答案是“不，不，不！”接着又会是新一轮的劝说，恳求，命令甚至威胁，这不是自己给自己添麻烦吗？直接了当的告诉孩子，孩子不会挑战父母的决定，因为事情本来就应该这样，而且并不是每一件事情都需要争辩或讨论的。
善于倾听，帮助孩子学会独立思考
我一直觉得，孩子的独立思考能力对他一生的成长太重要了。孩子需要慢慢建立自己的价值观和世界观，对事情有自己的判断力，我们家长不能代替孩子成长，更不能代替孩子思考。体现在养育的细节处，我们要学会倾听，允许并尊重孩子有自己的想法。
当我们询问孩子的事情经过，或者孩子尝试着要告诉我们时，当你真正有兴趣或做好准备愿意倾听孩子的想法和感受时，是孩子学习自己独立思考的机会。不是父母直接告诉孩子发生了什么事情，为什么会这样，你该怎么做。用你的同理心认同孩子当下的情绪和感受，用启发式的问题帮助孩子发展自己的智慧、判断和思考能力。
有的时候简单的回应“嗯”，“是这样的”之类的词，或重复孩子的想要表达的意思，或帮助孩子更深入的探究“然后呢？还有呢？”或直接爱的抱抱都能让孩子很舒服的表达自己的感受，同时学习自己处理问题。从倾听孩子的感受开始，而不是试图通过解释来否定孩子的感受，或替他们平复自己的感受。
运用逻辑后果有利于培养孩子的责任意识
是不是很多家长都会觉得现在的孩子太缺乏责任意识了，对课业的责任意识，对自己生活的责任意识，对集体的责任意识。运用逻辑后果可以帮助孩子体验自己的选择所带来的后果，让他们对自己的选择和行为负责任，有助于他们学到宝贵的人生经验。但是一定是自然产生的逻辑后果，而非人为强加的惩罚后果。
孩子忘记带课本去学校，忘记完成家庭作业等，将每一次的错误当作很好的学习机会。让孩子从自己的选择和行为中学习，这是非常必要的。但是我们往往很难做到，总是急于去责备或解救他们。比如孩子自己选择在午餐时间不好好吃饭，没到晚餐时间就饿肚子。按照约定坚持执行时，家长会担心、心疼孩子，比孩子更痛苦。不包办孩子的生活，我们现在很清楚明白其后果，也很容易做到，但是不包办孩子的思想，恐怕我们需要继续修炼。
从家务中学到的远远不是养成劳动习惯这么简单
这个比较有意思，以前总觉得父母让我们做家务一方面是锻炼我们的生活独立能力，另一方面是培养我们养成热爱劳动的好习惯。那个年代“热爱劳动”可是一个非常光荣的好品质。不过现在越来越多的家庭的家务都被家政公司包办了，连家长自己都没什么时间和精力做家务，那还有必要让孩子学习做家务吗？而且很多家长从自己自身经验得出，小时候的劳动习惯并没有给自己带来多大的改变，还不如多看几本书或在考试中提高分数。而且现在再也不用担心孩子长大后不会做家务或缺乏生活技能，一切有专业人士。那还有必要让孩子从小参与家务吗？孩子参与家务，能够让他感受到自己是家庭中重要的、有用的、有贡献的一员。孩子参与家务，获得的学习合作与承担责任的机会。孩子参与家务， 让他在体验劳动过程中学会感恩，感恩所有付出的人。孩子参与家务，还能从中学习遵守承诺，事先计划，安排时间等。把一家人一起做家务的时间营造成美好的亲子时光会让家务变得轻松有趣。让孩子通过这样积极的方式获得他的满足感与成就感吧！
当然，想把一本书里学到的在短短的一篇文章里完整的表达出来是远远不够的。就像书里的前言写道，“了解建议背后的原理”，“运用你自己的心灵和最深处的智慧，找到自己解决问题的答案”，“帮助孩子成为他们最好的自己”。