最后百分二十没看，总的来说是一本台湾人介绍芬兰教育体制和教育观念的书，这个内容对台湾来说还比较有借鉴意义，因为小地方好推行。
以大陆来说，教育的意义其实是淘汰，因为人口压力与物资，职务间的供需失衡，我们的教育本质上是淘汰掉一部分人分享社会资源。
实际上，从中国的历史上来看，教育制度一直是和物质生活挂钩的带有功利性的东西。当我们看各国教育时，发出的羡慕之情不可避免，但回头来看，符合国情的正是我们需要的，如果我们的社会需要高学历，需要循规蹈矩，那么我们的儿童是这种状态时无疑能更幸福。
无需辩解何为幸福，当我们口若悬河说出不切实际的话后，依然要为学校划片，补课，分数线等想破头。
我们能做的是，当一个不蒙在鼓里的牺牲品。在追逐应试教育成功的同时尽力为我们的儿童再多保留点不那么功利的东西。
让他们面对现实，苦中作乐。