当我的小朋友每天要看巴巴爸爸，自己选出门的衣服，被爸爸欺负了找妈妈告状的时候，我才突然间意识到，之前的我，大部分的精力是在考虑小朋友该吃什么，该穿什么，该怎么睡，生病了该怎么办，而我们至今还没有认真的思考过，该怎样在未来十几年，好好来教育一个孩子。
我之前的想法是很简单的，言传身教是最好的方法。我爱看书，她也就会爱看；我爱旅行，她也就会爱旅行；我爱美食，她自然也就对食物有自己的研判。
今年以来集中看了几本关于育儿的书，才让我意识到，这样把种子撒在地里任其生长，虽然不见得是错，但至少也是没有规划和目的的。而对于自身成长以及个性上的各种问题的思考，似乎也应该有个全盘的透彻的总结，才能针对孩子而有所改变。否则，因不当教育而产生的不良后果岂不是要代代相传？
这本书看完，我接受的第一观点，就是在教育上抛却一切的形式感，而回归教育的本来目的。我们的孩子总有一天要在人群中找到自己生存和与他人共存的方法，并愉快而积极的活着，以此而能找寻到合适的伴侣，生儿育女，延续自己的生命。人生来，其实就是这么简单。所以教育，就是这个目的。有了这个目的放在心里，我们作为父母的，也许才能平心静气的看待小朋友成长路上的每一个节点，意识到我们真正应该关心和焦虑的是哪一部分。她会唱多了一首歌，多背出一首诗，考试比上次多了几分，重要吗？根本不重要。
第二个很好的观点，就是不放弃任何一个孩子，甚至是身心不健全的孩子。不说别的，芬兰人在教育上，真的做到了“上帝面前人人平等”，他们是世界上优差生落差最小的国家。而他们的想法很简单，一个国小资贫人口稀少的国家，唯一的资源就是人力，人材。放弃一个，以后社会就要多负担一个。
那么只是小国寡民才要这样做吗？当然不是的，我认为放之四海而皆准。当一个社会里的一部分人把另一部分人看作“麻烦，甩不掉的包袱”时，你能指望他们在未来能同仇敌忾，团结一心吗？所以我现在决定，不让我的小朋友去上什么“资优班”，“提高班”，即使她有过人的才智，也不能以此而产生踩在别人肩上的优越感。每个人都有自己的所长，每个人都不可能依靠自己就能活着。会读书就比人高一等吗？这种攀比凌驾的心理一旦形成，也就不再是一个健康快乐的孩子了。而我们现在的社会还在推波助澜这样的心态，留给父母的任务是愈加艰巨了，唉。
第三个很好的观点：学习是为了将来的事业，而不是工作。career和job有本质上的差别，career是实现兴趣、志向、人生意义，career是个人在群体中的价值。而job只是为了薪水。
我希望我的小朋友为了理想而满怀热情地工作，而不是天天想着发薪的日子唉声叹气。
当然，这些观点都是芬兰人的，而不是作者的。但感谢作者如实记录了这些，让我们看到了耳目一新的教育。
看看书里那些插图上的孩子们，脸庞干净，眼神纯净，随便的记录就是这么美丽的画面。希望我的小朋友，以后无论在怎样的环境中，也不要抛却她清澈的眼神。作为妈妈，我将为此而竭尽全力。